小作家选刊基于新课程标准的小学语文阅读教学探究李增荣（甘肃省张掖市甘州区南关学校，甘肃张掖７３４０００）摘要：随着时代的发展和社会需求的变化，教育改革成为推动社会进步和学生发展的重要途径。促进学生全面发展和个性化发展的教育理念，已经被广泛贯彻于教育领域。然而，在小学语文阅读教学中，传统的教学模式仍然存在，如缺乏启发式教学、片面注重知识传授等。基于此，本文先简要说明了新课程标准下的语文教学原则，然后分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，最后详细阐述了基于新课程标准的小学语文阅读教学策略，以期为小学语文教师提供有益的教学参考。关键词：新课程标准；小学语文；阅读教学中图分类号：Ｇ６２３．２３文献标识码：Ａ近年来，新的课程理念更加注重以学生为中心，要求培养学生的综合素质和创新意识。这对于小学语文阅读教学产生了深远的影响和指导意义。新课程理念要求教师关注学生的个体差异，关注学生的兴趣和思维习惯，注重启发式教学和互动式学习方式。因此，如何在新课程理念下进行小学语文阅读教学，成为当前教育界亟待解决的重要问题。一、新课程标准下的语文教学原则１．以学生为中心新课程理念教学的原则之一是以学生为中心。传统的教学模式通常是以教师为中心，教师掌握知识并将其传授给学生。新课程理念认为学生是学习过程的核心，他们应该成为学习的主导者和积极参与者。教师应该根据学生的特点制订个性化的教学计划，使每个学生都能得到最大程度的发展和成长。这一原则打破了传统教学模式中对学生的“一刀切”教学，让教学更加人性化、个性化。２．综合发展原则综合发展是新课程理念的基本原则之一。新课标强调培养学生的全面素质和能力，不仅注重学科知识的传授，更关注学生的思维能力、情感品质、社会适应能力等方面的培养。其提倡跨学科的教学方法，鼓励学科之间的融合和交叉，使学生能够从多个角度去认识和理解事物，形成更加全面和综合的知识体系，使教育更加符合现代社会对人才的需求，培养具备综合能力的未来人才。３．创新和实践新课程理念致力于激发学生的创造力和实践能力，鼓励学生在学习中主动探究、积极进行实践学习。传统的教学模式往往将学生作为被动的接受者，注重传授知识，而新的教育理念更注重培养学习者主动地参与和学习。通过开展实践性的学习活动，学生可以将知识与实践相结合，增强问题解决能力和创新意识，为学生未来职业发展打下坚实的基础。４．社会实践原则社会实践也...
