将爱国主义情怀融入中职数学课堂教学中的策略研究彭松芝（沙湾市中等职业技术学校，新疆塔城832100）摘要：爱国主义情怀是社会主义核心价值的重要内容，也是德育的重要构成。中职数学教学必须做到育德、育才双管齐下，思考如何在课堂教学中渗透爱国主义情怀教育，将德育元素润物无声地进专业、融课程、落实德育目标。基于此，文章立足中职数学教学实际，分析了培养学生爱国主义情怀的重要意义，探索了适当路径，以期为数学课程践行德育及课程思政进课堂、入人心提供些许参考。关键词：中职数学；爱国主义；德育爱国主义教育是涵养学生社会主义核心价值观的重要内容，贯穿学生成长各阶段，诠释了“为谁培养人”的重要内涵，为学校德育工作的落实提供了明确导向。打造全面育人、全方位育人的完善德育体系是中职学校重点教育工作任务，中职数学课程肩负不可推卸的责任，教师除了做好数学本位教学工作外，还需积极思考如何将爱国主义情怀、习近平新时代中国特色社会主义思想融入数学课堂中，潜移默化培养学生的科学精神和工匠精神，促使学生养成良好的道德品质，提高学生品格修养，为其适应未来社会发展乃至终身发展奠定良好基础。一、爱国主义情怀的内涵爱国主义教育是德育的重要组成，也是我国公民人人皆需具备的一种伟大情怀，其体现在人们对自己祖国的深厚情感，揭示了个人与祖国相互依存的关系，是人们对自己国家民族文化认同、自豪与自信，有着尊严感与荣誉感相统一的特征。爱国主义诠释了“为谁培养人”的关键问题，深化了个人与祖国之间不可分裂的亲密关系，不仅是一种道德要求，还是一种政治规范和法律规范。爱国主义是民族精神的核心，这一伟大情怀包括爱祖国河山、爱祖国人民、爱祖国文化以及爱自己的国家，爱国主义驱动着个体发展与进步，是个体优良素养的重要体现，同时也是自古传承至今的精神文明共识，需渗透于每一位学生思想中，内化为孜孜不倦的个人奋斗动力。二、爱国主义情怀融入中职数学课堂的必要意义（一）培养优秀时代新人的必要为适应我国国情发展，党中央将“立德树人”作为教育的根本任务，数学新课程标准亦发生重大改变，对学生的培养要求从单一的知识技能掌握过渡为综合素质提升，强调学生不能“死读书”，需以社会主义核心价值观为导向，涵养其爱国主义情怀，引导学生具备爱国意识、精神以及法律认知，逐步让学生成为可以担起中华民族伟大复兴重任的栋梁之材。爱国主义教育单靠专项思想教育课很难落实落全，培养优秀的时...
