小作家选刊核心素养导向下小学语文高效教学的价值及策略探究闫子格（中国人民大学附属中学朝阳学校，北京朝阳１０００００）摘要：自《义务教育语文课程标准（２０２２年版）》颁布以来，广大小学语文教师越来越重视培育学生的语文核心素养。因此，在教学过程中，教师不仅要让学生掌握扎实的基础知识，还要培养他们的创新思维和语言运用能力。基于此，本文先分析了小学语文教学中存在的问题，探讨了在小学语文教学中培养学生核心素养的必要性，又从尊重学生的个性化特征、营造良好的课堂氛围、设定合适的教学目标、建立完善的评价机制、创设趣味性情境、开展实践活动等方面提出了核心素养导向下提升小学语文教学效率的策略，以期为一线语文教师开展课堂教学提供一定的参考。关键词：小学语文；核心素养；高效教学中图分类号：Ｇ６２２０文献标识码：Ａ小学语文是小学阶段最基础的学科。为有效提高小学语文教学质量，教师需要革新教学理念，制订多样化的教学方案，并且能够根据学生的实际学习情况随时调整教学内容。同时，教师需要帮助学生树立自信心，激发学生对语文学习的兴趣。此外，教师还应该注重培养学生良好的学习习惯，使学生在学习过程中获得更多的知识和技能，进而促进学生语文核心素养的全面发展。一、小学语文教学中存在的问题１．教学方向单线化在传统的语文教学中，部分教师往往将自己作为课堂的核心，独自完成课程内容的教学，和学生之间的沟通极其有限。一些教师为了加快教学速度，放弃了向学生提出问题的流程。他们甚至认为这样做会导致学生思路混乱，影响预期的教学效果。长此以往，学生缺乏课堂参与度，对语文课程的兴趣也会大大降低。此外，教师缺乏对学生的关注，很可能会导致学生之间的学习能力越拉越大，最后严重影响教学目标的完成。２．教学内容缺乏创新在传统的教学模式中，一些教师的教学理念缺乏创新性，讲授的理论知识要么过于简单，要么过于复杂，使学生很难从中获得语文学习的乐趣，也无法将理论与实践有机结合。在新课改背景下，部编版小学语文教材中的许多内容都与日常生活息息相关。而在选择和设计文章方面，编写者也更加注重中华优秀传统文化的影响。教师如果不能从实际出发来教学语文，那么就会使学生对知识的理解停留在课文表面。因此，这些教师只拘泥于教材的“说教式”的授课方式会阻碍学生接触更多的知识，降低他们语文学习的积极性，这对于培育学生的核心素养是非常不利的。３．课堂氛围枯燥乏味小学生...
