小作家选刊读中悟写，得言得法———探析小学语文阅读教学中写作方法的有效渗透唐嘉奇（北京市通州区运河小学，北京通州１０１１００）摘要：在小学语文阅读教学中渗透写作方法，可以提高教师的课堂教学质量，点燃学生的学习热情、提高学生的写作能力、规范学生的语言表达能力。这对提高教师语文阅读教学效率，促进学生全面发展有积极的作用。因此，本文分析了小学语文阅读教学中渗透写作方法的现实意义，探讨小学语文阅读教学中有效渗透写作方法的策略，以期为教师的语文阅读教学活动提供参考。关键词：小学语文；阅读教学；写作方法中图分类号：Ｇ６２３２文献标识码：Ａ阅读教学是小学语文教学的有机组成，学生通过大量的阅读，可以实现语文知识的快速积累，获得更多的写作素材，提高写作能力。所以，在小学语文阅读教学中有效渗透写作方法是非常必要的。一、在小学语文阅读教学中渗透写作方法的现实意义１．提高教师的课堂教学质量传统教学模式的应用使得大部分的课堂教学相对固化，相比创新教学内容，部分教师更侧重于理论教学，将文本阅读直接变成了教授语文知识的工具，以“一言堂”的方式向学生灌输大量知识，导致学生处于被动的学习状态，机械化地学习，难以提高他们的阅读能力，更不要说提升他们的写作能力。因此，教师亟待改变传统的教学模式，积极创新教学方式方法，提高课堂的教学质量。教师可采用在阅读教学中渗透写作方法的教学模式，组织学生通过略读、精读文本了解文章大概内容，并在课堂上为学生详细讲解文本的写作方法、写作技巧，引导学生解析文本，加深学生对文本的理解，之后，引导学生准确把握文本主旨，渗透文本背后表达的情感和蕴含的道理，如此不仅可让学生收获知识、提高学生的阅读理解能力与写作能力，而且可以提高教师的课堂教学质量。２．点燃学生的学习热情小学生因为年龄较小，认知能力、理解能力、学习能力等方面发展相对有限，这就使得他们难以认真且专注地进行阅读与写作的学习，教师应遵循小学生的身心发展规律，准确把握其学习特点，在小学语文阅读教学中有意识地渗透写作方法，引导学生在文本阅读的同时，联系自身的生活经历或者曾经看过的动画片段，进行发散思维、发挥想象，写出优质的文章。在教学过程中，教师应结合小学生的特点、兴趣及实际学习需要，利用在阅读中渗透写作方法的教学方式激发学生的写作兴趣，点燃他们的学习热情、增强他们对语文学科学习的自信心，提高他们的知识水平、阅读能力、写...
