小作家选刊谈“教学做合一”理念在小学语文教学中的运用王雪琴（甘肃省庆阳市宁县平子镇中心小学，甘肃庆阳７４５２００）摘要：在小学语文教学中践行“教学做合一”理念，意味着将教学与实践相结合，使学生在实际操作中学习语文知识和技能。践行这一理念，能够使得小学语文教学更加高效，让学生的学习更贴近实际生活和需求，进而强化学生的学习动机，更好地培养学生的综合运用能力，发展学生的创造力和实践能力，培养其合作意识和沟通能力，并且发展学生的批判性思维和反思能力。帮助学生提高语文素养和综合能力，促进学生的发展和成长。因此，本文探讨了在小学语文教学中践行“教学做合一”理念的作用，并重点提出了四点具有针对性的教学策略，以期为教师开展语文教学活动时提供参考。关键词：小学语文教学；“教学做合一”；实践应用中图分类号：Ｇ６２２０文献标识码：Ａ语文作为一门综合性学科，包含了阅读、写作、听说等多个方面的内容，旨在培养学生的核心素养。通过“教学做合一”，可以在教学过程中兼顾这些要素，培养学生的综合能力。与此同时，将教学与实践相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高其学习主动性。通过实际操作和实践活动，学生更容易理解和掌握知识，同时也能更好地运用所学知识解决问题，提高学习效果。此外，在传统的语文教学中，教师只注重对学生知识的传授，采用死记硬背的方式，要求学生掌握知识点，而“教学做合一”倡导以学生为主体，通过实践活动激发学生的创新思维，让学生能够在实际操作中积极思考，寻找解决问题的方法，进而培养学生的创新意识和创造力。一、践行“教学做合一”理念的重要性语文教学是培养学生语言表达和理解能力的重要环节，为了激发学生的学习兴趣和提高教学效果，越来越多的教师开始践行“教学做合一”的理念。首先，“教学做合一”的教学方法可以激发学生的学习兴趣。通过创设具体情境和实际应用场景，让学生更好地理解和感受语文的魅力。例如，在写作教学过程中，教师可以引导学生以真实的情境为背景，让他们亲身体验写作的乐趣，从而激发他们的写作动力。其次，“教学做合一”的教学方法能够提高学生的学习效果。传统的教学方式往往以教师的讲解为主，学生是被动的接受者。而教师通过开展实践性的教学活动，让学生能够在实际操作中巩固、运用所学的语文知识，加深对知识的理解与记忆，从而提高自主学习能力。最后，“教学做合一”的教学方法能够促进学生的合作意识，培养学生的沟通能...
