/课堂教学/语文教学与研究12024/04/095选“点”教学，搭建学习支架以《大卫·科波菲尔》教学为例张忠森张忠森，浙江省江山中学教师。摘要：一篇经典文章，可以教学的点很多，但教学的时间又是有限的，所以需要选点教学。而选点的依据，既有教材单元教学上的要求，也有该篇作品本身的特点要求。选点教学的目的是为学生搭建学习支架。本文以《大卫·科波菲尔》教学为例，从“如何发现选点”，到“依托选点分析文章内容”，再到“追溯选点理解作者思想”，每一个环节都阐述了具体的做法，以求形成一种常规的选点教学方法。关键词：《大卫·科波菲尔》；教学点；学习支架；文学作品新课标的指导下，语文教学需要作出大的改变。一篇经典文章，可以教学的点很多，但现在的教学必须进行选点，而所选的点也是在课标的指导下，按照《文学阅读与写作》任务群学习的要求：“精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。”叫同时依据教材单元教学要求而定。单元下的单篇选点，合起来就是这个单元的系统化学习。我们强调关键能力的培养，而关键能力就是我们通过单元学习，让学生形成知识系统化。说得直白点，就是用课文教，课文只是教学的一种工具，正如朱绍禹先生指出的：“学生可以借助于同一的语文教材获得种种不同的内容，相同的内容则可以从种种不同的语文教材里学到。"[2]所以我们单篇教学所选的点，就是借助这篇课文完成这个教学任务，而不是教这篇课文。以《大卫·科波菲尔》为例，根据《课标》和教材的要求，我们可以将这一课的教学“点定在叙述视角的学习。这篇课文的叙述视角很独特，“我”既有成年时期，也有儿童时期，在小说中,既是故事的叙述者，又是故事的见证者。所节选部分又主要是以儿童时期的“我”这一叙述视角来讲述故事，因此，在学习这篇文章时，将教学的“点”定为理解小说儿童视角的叙述艺术。其实，叙述视角的学习，也是小说学习中一个重要的知识点，将这篇定在这一点的学习，让学生对叙述视角的了解更加深刻。那么，怎样从这个“点”进行这篇课文的学习呢？这需要我们在教学过程中提供学习支架，让学生沿着这个支架，一步一步深人进去，从而完成这篇小说的学习。一、发现选“点”，明白其独特一部经典小说，可以教学的点很多，为什么这篇小说就选这个点，这一点要让学生096/2024/04/语文教学与研究/课堂教学／明白。发现选“点”，让学生明白这个选“点”的特殊...
