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9.1.2 分层随机抽样、9.1.3 获取数据的途径(2)-2020-2021学年高一数学同步教学课件(人教A版2019必修第二册).pptxVIP免费

9.1.2 分层随机抽样、9.1.3 获取数据的途径(2)-2020-2021学年高一数学同步教学课件(人教A版2019必修第二册).pptx9.1.2 分层随机抽样、9.1.3 获取数据的途径(2)-2020-2021学年高一数学同步教学课件(人教A版2019必修第二册).pptx9.1.2 分层随机抽样、9.1.3 获取数据的途径(2)-2020-2021学年高一数学同步教学课件(人教A版2019必修第二册).pptx9.1.2 分层随机抽样、9.1.3 获取数据的途径(2)-2020-2021学年高一数学同步教学课件(人教A版2019必修第二册).pptx
第9章统计9.1.2分层随机抽样、9.1.3获取数据的途径(2)获取数据的途径为调查小区平均每户居民的月用水量,下面是三名学生设计的方案——学生甲:我把这张月用水量调查表放在互联网上,只要是上网登录该网站的人就可以看到这张表,他们填表的信息可以很快的反馈到我的电脑中,这样就可以很快估算出小区平均每户居民的月用水量学生乙:我给我们居民小区的每一个住户发一张月用水量调查表,只要一两天就可以统计出小区平均每户居民的月用水量学生丙:我在小区的电话号码本上随机地选出一定数量的电话号码,然后逐个的给这些住户打电话问一下他们的月用水量,然后就可以估算出小区平均每户居民的月用水量.请你分析上述三名学生设计的调查方案,能够获得平均每户居民的月用水量吗?为什么?你有何建议?获取数据的途径为调查小区平均每户居民的月用水量,下面是三名学生设计的方案——学生甲:网上发调查表学生乙:给每户发调查表学生丙:电话抽样学生甲的方法得到的样本不能够反映不上网的居民的情况,它是一种方便样本,所得到的样本代表性差,不能准确的获得平均每户居民的月用水量;学生乙的方法实际上是普查,花费的人力物力更多一些,但是如果统计过程不出错,可以准确地得到平均每户居民的月用水量;学生丙的方法是随机抽样,如果该小区的每户居民都装有电话,建议用随机抽样方法获得数据.即用学生丙的方法,既节省人力物力,又可以得到比较精确的结果抽样方法的选取看总体容量和样本量的大小,当总体容量较小时,采用抽签法;当总体容量较大,样本量较小时,采用随机数法看总体是否由差异明显的几个部分组成,如果是,则选用分层随机抽样;否则的话,考虑用简单随机抽样简单来说,总体容量小,简单随机抽样;总体差异明确,分层随机抽样.实际抽样中,为了使样本具有代表性,通常要同时使用几种抽样方法抽样方法的选取下列问题中采用怎样的抽样方法较为合理?(1)运动会服务人员为参加400米决赛的六名同学安排跑道(2)一次数学竞赛中,某班有10人在110分以上,40人在90~100分,10人低于90分,现从中抽取12人了解有关情况(1)总体容量较小,而且差异不大,用简单随机抽样方法中的抽签法和随机数法都比较方便(2)不同成绩段的学生对同一问题的看法可能存在较大差异,共用分层随机抽样较为合理对分层随机抽样的实质理解不透坑①某单位有老年人28人,中年人54人,青年人81人,为了调查他们的身体状况,从他们中抽取样本量为36的样本,最适合抽取样本的方...

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