国家级精品资源共享课管理学基础教学大纲2012年修订第一部分概述一、教学目标与任务1.教学目标：通过理论教学与实训，培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。2.教学任务：⑴进行管理基本理论与前沿观点的讲授与研讨，使学生树立现代管理理念，掌握管理的内在机制；⑵开展各种实训活动，特别是实际应用，培养学生四种核心管理技能和十一项实务管理技能。二、教学内容结构构建管理职能、实务、技能三层架构的实用型管理学体系。本课程内容创新目标是“下探”，即注重基层、注重实务、注重技能。从而构建以能力训练单元为基础结构，以管理职能+管理实务+管理技能为纵向层次，包括“一个目标”、“十项实务”、“六大模块”的内容体系。三、教学模式为适应重心下移和强化能力为本的培养目标，本课程创建以应用为导向，在管理中学管理的教学模式：生活渗透式课程模式。所谓生活渗透式课程模式，是指基于长期养成观与“大培养系统观”，以专门课程为依托，以全方位、全过程渗透为机制，以生活化训练为重点，以网络资源集成系统为平台，将课堂教学向课内外实训、日常生活，乃至整个职业生涯辐射，实现多维渗透的课程模式。1.管理情景全程化、系列化渗透。2.以应用为导向，在管理中学管理。3.组建学生自培养团队，实现生活渗透的常态化。4.构建主体全员化、横向全方位、纵向全过程、标准职业化的考核体系。5.建设纸质教材与网络资源高度融合的集成化平台。四、教学媒体建设纸质教材与网络资源高度融合的集成化平台。1.主教材：单凤儒著.《管理学基础（第五版）》“十二五”职业教育国家规划教材、普通高等教育国家级精品教材.北京：高等教育出版社，20142.配套教材：单凤儒编著.《管理学基础（第五版）实训教程》“十二五”职业教育国家规划教材、普通高等教育国家级精品教材.北京：高等教育出版社，20143.本课程作为国家精品课原有资源见国家精品课管理学基础网站http://210.47.176.3/news/jingpin/kecheng/kecheng/guanli/本课程作为资源共享课的资源与其他参考资料见资源共享课程资源包，爱课程网站：http://www.icourse.cn/coursestatic/course_4530.html。五、考核实行全程化、全员化、职业化、虚拟化考核。1.课堂参与程度考核。成绩认定办法为：每人成绩=课堂主动发言得分-缺席扣分。2.知识测试。可实行阶段测试或期末测试两种方案。采用书面测试或计算机网上测试。3.实训评分。所有实训活动与作业均进行评分。依据工作量和难度大小分别采用一分规则...
