说课模板各位评委:你们好！我叫,来自。今天我说课的课题是《》（第课时）。下面我将以本节课“教什么”、“怎样教”以及“为什么这样教”为思路，从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法分析、课堂设计五方面逐一加以分析和说明。一、教材分析（一）教材的地位和作用本节教材是初中数学年级第章第节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习等知识奠定了基础，是进一步研究的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。（二）学情分析通过前一阶段的教学，学生对函数和图象的认识已有了一定的认知结构，主要体现在三个层面：知识层面：学生在初中已经初步掌握了。能力层面：学生在初中已经掌握了，初步具备了思想。情感层面：学生对数学新内容的学习有一定的兴趣和积极性。但探究问题的能力以及合作交流等方面发展不够均衡。（三）教学内容本节内容分课时学习。（本课时，品味数学中的和谐美，体验成功的乐趣。）二、教学目标分析根据教学大纲的要求、本节教材的特点和初（）学生的认知规律，本节课的教学目标确定为：知识目标—理解，掌握，熟悉。能力目标—通过，培养学生的转化能力，“从具体到抽象”、“从特殊到一般”的归纳概括能力。情感目标—创设问题情景，激发学生观察、分析、探求的学习激情、强化学生参与意识及主体作用。在自主探究与讨论交流过程中，培养学生的合作意识和创新精神。通过对立统一关系的认识，对学生进行辨证唯物主义教育。三、教学重难点分析根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：难点确定为：四、教法与学法分析（一）教法分析现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以...
