上海科技教育出版社生物学普通高中教科书遗传与进化必修2编写人员名单主编张新时执行主编张可柱分册主编王月玲编著者（以姓氏笔画为序）王琰王华峰尹青春仪慧兰任力明任铎锋武少颖袁子茜审读王仁卿李文军“最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？”科学诗《化石吟》发出的疑问，引导我们思索和探究各种生物亿万年的神奇进化过程：生物个体不断繁殖后代，使其特征得以代代相传且随时间逐渐变异，构成了系统发育层面的进化史。自古以来，科学家在惊叹生命的雄丽壮阔与缤纷多彩的同时，探索从未停步，他们逐步否定了造物主的存在，揭示生物进化的过程，认识到从宏观的自然史角度来看，生物进化在本质上也是生物与生物、生物与环境之间协同作用的结果。如今生物科技的发达让人们得以从分子水平进一步探究遗传物质的秘密。高中生物学必修2《遗传与进化》为同学们提供了一次与遗传学发展史上科学伟人跨时空对话的机会——重温先贤的研究历程，感受伟大科学家的研究方法与科学思维，也是一种曼妙的享受。本模块包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异和生物的进化等内容，不仅从微观层面阐述了生命的延续性，而且从宏观层面阐述了生命的发展过程、原因和结果。通过必修1《分子与细胞》的学习，同学们已从细胞、亚细胞乃至分子水平上认识了生命的本质。《遗传与进化》的学习则会让同学们了解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观，并能从中领悟生命科学在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值。同时，本模块内容还会成为同学们进一步学习和理解生态学知识的基础。为了大家更好地学习，这一模块精心设立了如下栏目：致同学们章首页精美的图片和富有深意的章引言，让同学们带着问题出发，逐步学习一章的主要内容；以时间轴形式呈现的科学史，一目了然地呈现与本章学习内容有关的重要科学发现。第三章有性生殖中基因的分离和自由组合52第三章有性生殖中基因的分离和自由组合无论参天大树还是丛生小草，无论飞禽走兽还是游鱼爬虫，在广袤的自然界里，形形色色的生物都有一个共同的特性：繁殖与自身相似的同类后代,这就是遗传。早在公元前3世纪的《吕氏春秋》中已经记载“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪也”，可见人们很早就观察到遗传现象，并且从远古时期起，人们就开始驯化野生动植物，挑选对人类有益的个体培育后...
