旧营乡中心幼儿园教师职称“评聘结合”调研报告一、政策方面经过组织教师学习商讨，我园教师对《关于印发<贵州省中小学教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）>的通知》（黔人社厅通[2014]374号）的评价基本上都是很好的，但也有某些方面我们有建议可提，接下来是我园对教师职称“评聘结合”相关的报告。（一）在黔人社通[2014]374号文件评审条件中，我们认为以工作年限来认定是很合理的，让我们自身积累了工作经验。（二）在任职条件方面，需要担任班主任、辅导员，还要有优质课等等一系列的印证，对于新教师老说是一个非常有挑战性的工作，不仅能提升他们自身的专业技能，还可以增强校园的软实力，通过评职称来调动教师的积极性，但是在论文发表印证方面，我们觉得可以尽量减少，因为过去因为论文发表的硬性条件，现在发表论文已经成为了普遍现象，并不能真正的体现我们教师的能力。二、聘用方面（一）根据盘县编委办2016年核定行文的编制，给旧营乡中心幼儿园下达的编制数为15人，其中，专业技术人员12（教师10人，教学辅助人员1人，校医1人）、食堂管理人员1人、工勤人员2人（保育员1人，安保人员1人）。（二）现有岗位和人员聘用情况：实有在职教师11人，专业技术人员11人（中级5人，聘任5人，未定级6人）。（三）目前我园获得一级教师（幼）十岗3人，一级教师（幼）九岗1人，一级教师（幼）八岗1人，未定级6人，按照2016年的岗位设置，目前我们只有两个空岗，但是我们未定级的教师还在有6人，就数字来看，我们的岗位设置比例太少，希望能够相应增加我们的岗位设置比例。三、本单位在教师职称“评聘结合”方面的做法1、教学方面，我园尽可能的为教师提供参加优质课、教玩具制作等评选活动以及各种观摩课的平台，给予教师们学习与提高自己的机会。2、学历方面，我们鼓励教师参加自学考试和函授学习，尽可能的提升自己的学历。3、提升专业技能方面，我们组织开展各种培训活动以及学期末以集团总园的目标进行各种教师年终技能考核（如：简笔画、钢琴弹唱、舞蹈创编等），以用来提升教师的专业技能水平。盘州市旧营乡中心幼儿园2017年10月23日
