-1-习题课:天体运动学习目标思维导图1.掌握解决天体运动问题的模型及思路。2.掌握人造卫星的变轨问题的分析方法。3.会分析双星问题。课堂篇探究学习探究一探究二随堂检测卫星变轨问题情景导引右图是嫦娥飞船从地球上发射到绕月球运动的飞行示意图,请思考:从绕地球运动的轨道上进入奔月轨道,飞船应采取什么措施?从奔月轨道进入月球轨道,又采取什么措施呢?要点提示:从绕地球运动的轨道上加速,使飞船做离心运动,飞船转移到奔月轨道;要进入月球轨道,飞船应减速。课堂篇探究学习探究一探究二随堂检测知识归纳1.速度问题卫星变轨时,先是线速度v发生变化导致需要的向心力发生变化,进而使轨道半径r发生变化。(1)当卫星减速时,卫星所需的向心力F向=m𝑣2𝑟减小,万有引力大于所需的向心力,卫星将做近心运动,向低轨道变迁。(2)当卫星加速时,卫星所需的向心力F向=m𝑣2𝑟增大,万有引力不足以提供卫星所需的向心力,卫星将做离心运动,向高轨道变迁。以上两点是比较椭圆和圆轨道切点速度的依据。2.加速度问题卫星到达椭圆轨道与圆轨道的切点时,卫星受到的万有引力相同,所以加速度相同。课堂篇探究学习探究一探究二随堂检测实例引导例1(多选)嫦娥一号卫星从地球发射到月球过程的路线示意图如图所示。关于嫦娥一号的说法正确的是()A.在P点由a轨道转变到b轨道时,速度必须变小B.在Q点由d轨道转变到c轨道时,要加速才能实现(不计嫦娥一号的质量变化)C.在b轨道上,P点速度比R点速度大D.嫦娥一号在a、b轨道上正常运行时,通过同一点P时,加速度相等课堂篇探究学习探究一探究二随堂检测解析:卫星在轨道a上的P点进入轨道b,需加速,使万有引力小于需要的向心力而做离心运动,选项A错误;在Q点由d轨道转移到c轨道时,必须减速,使万有引力大于需要的向心力而做近心运动,选项B错误;根据开普勒第二定律知在b轨道上,P点速度比R点速度大，选项C正确;根据牛顿第二定律得𝐺𝑚地𝑚𝑟2=ma,卫星在a、b轨道上正常运行时,通过同一点P时加速度相等,选项D正确。答案:CD课堂篇探究学习探究一探究二随堂检测规律方法判断卫星变轨时速度、加速度变化情况的思路(1)判断卫星在不同圆轨道的运行速度大小时,可根据“越远越慢”的规律判断。(2)判断卫星在同一椭圆轨道上不同点的速度大小时,可根据开普勒行星运动第二定律判断,即离中心天体越远,速度越小。(3)判断卫星由圆轨道进入椭圆轨道或由椭圆轨道进入圆轨道时的速度大小如何变化时,可根据离心运动或近心运动的条件进行分析。(4)判断卫星的加速度大小时,可...
