收稿日期：2022-06-20作者简介：杨波（1974—），女，副教授，硕士，研究方向：英语教学，中西文化比较。基金项目：安徽省课程思政示范课项目（2020szsfkc0687）；阜阳师范大学重点教研项目（2019jyxm24）。大学英语课程思政教学的困境与实施路径探究杨波（阜阳师范大学外国语学院，安徽阜阳236037）摘要：大学英语课程思政教学是课程思政建设的重要领域。目前，大学英语教学仍存在语言学习与思政教育分割的现象。为促进课程思政的全面落实，大学英语教学应与时俱进，深挖教材中的思政元素，将其有机融入课堂教学中。文章从大学英语课程思政教学的必要性与重要性、大学英语课程思政教学现存困境、大学英语课程思政教学的实施路径三个方面对大学英语课程思政教学进行分析，以期落实高校立德树人的根本任务。关键词：大学英语教学；课程思政；实施路径中图分类号：H319.3文献标志码：A文章编号：1673-3118（2023）01-0125-04第37卷第1期2023年2月白城师范学院学报JournalofBaichengNormalUniversityNo.12023Vol.37Feb.大学英语教学的根本目的是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，培养人文精神和思辨能力。［1］传统的大学英语教学经过持续的完善，逐步形成了学生自主学习能力不断提升的教学模式。但新时期高校英语教学不仅需要不断完善教学方法，还要结合新时代的发展需求，形成将课程思政与英语教学融为一体的教学模式，在英语教学中渗透育人理念，培养学生的爱国主义情怀，开拓学生视野。大学英语教学不仅包括英语知识的传授和技能的培养，还包括思想政治教育，教师要在教学过程中不断提高学生的政治觉悟、思想水平、文化素养与道德品质，将德育教育与智育教育相结合，使学生成为德才兼备的全面发展的人才。大学英语教学要在立足教材的基础上融合思政元素，引导学生增强文化自信与民族自豪感，践行社会主义核心价值观，为此，要不断探索大学英语课程思政教学的对策与路径，顺应时代之变，推动高校英语教学与时俱进。一、大学英语课程思政教学的必要性与重要性（一）大学英语课程思政教学的必要性课程思政是新时代教育水平提升的基石，是培养学生增强文化自信与民族自豪感的必由之路。在新时代“大思政”育人格局下，大学英语课程要“守好一段渠、种好责任田”［2］，要不断挖掘教材中的思政元素，将思想政治教育融入英语课程之中，增强学生民族自豪感及文化自信精神，树立正确的价值...
