2以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长成才的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养与法制观念的一门课程。January26,2025课程介绍课程介绍3美国和法国称之为“公民教育”英国、加拿大称之为“政治教育”西班牙称之为“共处之道的教育”日本称之为“社会科”和“道德时间”新加坡称之为“生活教育”德国称之为“政治教育”“和平教育”课程介绍课程介绍January26,20254全国统编教材高等教育出版社出版January26,20255课程性质：公共必修课课程学分：2.5课内学时：32课外学时：8开课时间：第5—19/19周课程介绍课程介绍January26,20256绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章弘扬中国精神共筑精神家园第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章注重道德传承加强道德实践第五章遵守道德规范锤炼道德品质第六章学习宪法法律建设法治体系第七章树立法治观念尊重法律权威第八章行使法律权利履行法律义务思想道德修养与法律基础January26,20257适应发展篇：定位、目标、规划、方法思想修养篇：理想、信念、信仰、境界道德修养篇：伦理、善恶、自我、人际法律规范篇：知法、懂法、守法、弘法课程介绍课程介绍January26,202589教育理念教育理念启迪思想、陶冶情感培育理性、砥砺意志January26,202510教师课堂讲授为主，学生查阅资料、提出问题、完成作业、参与课堂讨论为辅。课堂提问与追问案例讲述与点评拓展阅读与感悟课堂作业与分享课外实践与反思团体活动与辅导教学方式教学方式January26,202511课堂提问与追问12道德观察与述评13学生论坛14拓展阅读与感悟15学生课内实践（道德小品）16师生课外实践17“道德观察与述评”式互动教学本学期主要教学方式本学期主要教学方式在每次上课之前，随机抽取1—2名同学，就当前国内外发生的涉及个人美德、家庭、婚恋伦理、职业道德，社会公德等事件进行述评。要求全员参与陈述、全员参与评论。January26,202518“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——《礼记·中庸》学会判断学会判断学会选择学会选择学会担当学会担当学习目标学习目标January26,202519刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。——《易经·贲卦》化理论为方法化理论为方法化知识为智慧化知识为智慧化智慧为德性化智慧为德性学习要求学习要求January26,202520实践...
