Science&TechnologyVision科技视界0引言《教育信息化2.0行动计划》指出，人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。在以往人们的潜意识中，普遍认为择业是学生个人能力，因此对在校的职业指导课程并不重视，导致学生步入社会后再去接触择业方面的知识为时已晚[1]。但是多年来的课程开设与发展实效并未达到预期，尤其是大数据技术的发展，使得“大学生就业指导”课程的授课内容愈发老旧，跟不上时代，并且大部分授课教师并非专业出身，学生对此不感兴趣且学不到真正知识。为应对大数据背景的到来，激发学生对就业指导课程的学习兴趣，探索高效可行的教学模式，提高学生职业适应能力，树立良好就业预期以及提升求职技巧，促进大学生就业择业应用能力和相关技能的提升，该课程急需提升大数据背景下《大学生就业指导》混合式教学的实效性。1混合式教学模式内涵《教育信息化2.0行动计划》的出台，混合式教学模式也就此诞生，基于互联网与数字信息化教育的全面发展，混合式教学模式推行的“线上+线下”授课形式，已成为高等教育教学工作创新发展的方向[2]。所谓“混合式教学模式”，也即是将传统课堂教学模式与网络在线教学模式有机融合，该教学模式不仅能发挥教师对教学的引导、启发、监控功能，也能调动学生的学习积极性、创造性，尊重学生的学习主导地位[3]。2基于大数据的混合式教学模式在“大学生就业指导”课程中的作用2.1有利于提高学生积极性与激发学生创造力应用混合式教学模式，意味着学生的平日表现会更受重视，期末阶段的考试成绩只能作为参考，所以学生必须改变过去“突击”应付考试的学习模式与方法，积极参与到线上的学习与实践教学活动。例如，在“大学生就业指导”课程中有“面试与考核”的内容，学生除了要在线上平台自学理论相关知识外，还要积极参与“模拟面试”，圆满完成后，这一章节成绩才能过关。而且在混合式教学模式的应用之下，学生的自主※基金项目：2019年度宁德师范学院教学改革研究项目“互联网+”背景下“大学生职业发展与就业指导”课程混合式教学模式探究（JG2019012）。作者简介：张春美，讲师，硕士研究生，研究方向为大学生职业规划与就业指导。DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.31.44大数据背景下“大学生就业指导”混合式教学模式探析张春美（宁德师范学院，福建宁德352106）【摘要】大数据背景下，多媒体设备、互联网与传统教学模式相结合的手段正悄然进入“大学生就业指...
