第二节发生在肺内的气体交换教学目标：知识目标1.通过测量胸围差等活动，会描述肺与外界气体的交换过程。2.通过资料分析等活动，会描述肺泡与血液的气体交换过程。能力目标：通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。情感态度价值观目标：通过本节课的学习，进一步理解生物体结构与功能是相适应的特点。教学重点：外界气体如何进入到肺，肺内的二氧化碳如何被排出。教学难点：肺泡与血液的气体交换。教学过程：【创设情境，导入新课】我们每时每刻都在进行呼吸，呼出的气体与吸入的气体一样吗？它们之间到底发生了什么？这节课我们来学习有关这方面的知识。任务一：肺与外界的气体交换【问题引导，自主探究】1.体验：大家体验一把，双手按在胸部两侧，深深地吸气，你有什么感觉？再深深的呼气，你又有什么感觉？2.探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化，可以通过测量胸围差来进行。（1）阅读教材P47-48实验“测量胸围差”完成下题。测量胸围差之前，受测者要脱去外衣，取_____________姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸_____。用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在背侧的位置是_____________，在胸前的位置是_____________。先让受测者尽力深吸气，记录下_____________，再尽力深呼气，记录下_____________，计算两次长度的差数，测___次，求出______。（2）学生3-4人一组测量胸围差。3.阅读教材P48-49正文完成下题。（1）胸围差与胸廓容积等同么?除胸廓的前后,左右径的变化外,还有什么变化影响胸廓的容积?.胸廓横向的扩张和收缩，是___________________的结果。胸廓容积的变化还和_____________有关。（2）观察图Ⅳ-26“膈肌的运动”1吸气时，膈肌______，膈顶部_______，胸廓的上下径________。呼气时，膈肌______，膈顶部_______，胸廓的上下径________。（3）演示膈肌运动模型（教材P49）（4）讨论：胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？4.总结：当肋间肌与膈肌收缩时→胸廓容积变→肺的容积变→肺内气压于外界气压→外界气体肺，人体完成了吸气运动，当肋间肌与膈肌舒张→胸廓容积变___→肺的容积变→肺内气压于外界气压→外界气体肺，人体完成了呼气运动。【展示交流，释疑解惑】1、外界的空气进入身体细胞需经过和两个连续的过程。2、测量胸围差时需要测次，取值。3、肋膈肺气体来；肋膈肺气体出。转述：气体进入肺以后发生了什么变化呢？任务二：肺泡与血液的气体...
