本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢?以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方习作写作注意第一：围绕中心，展开想象。通过我们读习作要求，这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化。倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。注意：这篇习作在表达对家乡爱的同时一定要体现出“故乡的变化”，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。第二：列出提纲，注意写作顺序。本单元的几篇课文，作者将对故乡的爱的感情，或寄托在娓娓的叙事之中，或寄托于景色的描写之中，并通过准确、生动的语言自然地表达出来。我们在叙述时也可以将这些好的方法借鉴过来。不过在写作时，虽是想象作文，但也不可天马行空，漫无边际的乱写。一定注意写作顺序：先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我们理清思路。提纲•题目二十年后的家乡•开头交代二十年后回家乡•想象一具体描写家乡的建筑•想象二具体描写家乡的公园•想象三具体描写家乡的学校•想象四具体描写家乡的……•结尾总结全文、呼应开头第三：内容要具体生动，表达真挚。本片习作你可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。在叙述时，一定注意叙述重点，详略得当。什么是重点？就是最能体现故乡的变化、表达出你对故乡的爱这样的事情，你要不惜笔墨多多描写。在描写时，你可采用今昔对比、往事回忆等方法，增强文章的表达效果。写作思路题目二十年后的家乡开头交代二十年后回家乡侧重变化描写１、二十年后家乡的变化。街道—商场—广场—公园—河流—家等的变化2、家人、家庭、儿时伙伴的变化家人、家庭的变化—伙伴的变化侧重场面描写1.二十年后与亲人团聚的场面家的变化（环境）—爷爷奶奶外貌、言行的变化—爸爸妈妈的变化—诉说家乡的变化、诉说离别情。2、二十年后与同学聚会的场面我回到家乡—与同学联络、一起聚会—与同学、老师见面交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）结尾总结全文、首尾呼应文章结构题目：二十年后回故乡开头：以简洁的语言...
