人类命运共同体一、相关概念阐释人类命运共同体：人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类命运共同体这一全球价值观包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观。全球意识:全球化时代，世界已经成为“地球村”，国与国之间、人与人之间的活动有着不可剥离的联系，世界各国面临着一荣俱荣、一损俱损的局面，因此，全球意识需要确立整体的人类意识，树立全球关怀的意识，而不能只考虑国家和个人的私己之利，损害全球的利益。”——南京师范大学冯建军教授国际视野：具有国际视野的人才是指具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准，在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高次人才。国际经合组织教育主任AndreasSchleicher强调，“今天的教育，要求我们一定要培养学生的国际性的视野。要让他们懂得这个世界上还有很多人在用不同的思维、不同的角度来看问题。这个是全球化素养的一个深刻的内涵。”国际理解：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态;能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流;关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。——《中学生核心素养》五个角度（一）政治上，要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。（二）安全上，要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。（三）经济上，要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。（四）文化上，要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。（五）生态上，要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。二、相关名言及素材（一）相关名言1.天地与我并生，而万物与我为一。——庄子2.四海之内若一家，莫不趋使而安乐之。夫是之谓人师，是王者之法也。——荀子3.大道之行，天下为公。——（礼记）4.万物并育而不相害，道并行而不相悖。——（礼记）5.使天下兼相爱，爱人若爱其身。——《墨子》6.万物负阴而抱阳，冲气以为和。——《老子》7.致中和，天地位焉，万物育焉。——《中庸》8.保合太和，乃利贞。（重视合与和的价值，认为保持完满的和谐，万物就能顺利发展。...
