中文科技期刊数据库（全文版）教育科学30广西红色文化资源融入地方高校课程思政探究秦海燕河池学院马克思主义学院，广西河池546300摘要：文章立足课程思政的内涵、要求，从推进校本课程建设、重构课程思政范式、传承区域红色文化三个方面阐释了广西红色文化资源融入地方高校课程思政的必要性，围绕资源开发、融入方式、文化讲解、融入路径等方面剖析了广西红色文化资源融入地方高校课程思政存在的问题。为了将广西红色文化资源充分融入地方高校课程思政中，文章从厚植融入基础、创新融入方式、深化融入效果、拓展融入路径等方面提出策略。关键词：广西红色文化资源；课程思政；地方高校中图分类号：G64传统的思政教育以思政课程教育为主，面临着课时少的问题。教育部要求“全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用”[1]，为思政教育从思政课程教育向课程思政教育转变指明了方向。红色文化资源蕴藏着丰富的思政教育价值，对学生理想信念教育、爱国主义教育等有显著的价值[2]。因此，要高度重视红色文化资源的开发，做好红色文化资源与课程思政的融合工作。1广西红色文化资源融入地方高校课程思政的必要性1.1推进校本课程建设根据当前的课程管理体制，高校课程主要由三个部分构成：国家课程、地方课程、校本课程。其中，校本课程既包括国家课程、地方课程的校本化运用，也包括新型课程的开发。紧扣学生学情与课程思政的定位、目标，做好校本课程的开发，是推进课程思政创新性开展的客观需要，而广西红色文化资源融入地方高校课程思政则在校本课程建设中发挥着重要的作用，能够以广西红色文化资源弥补已有课程资源的不足。1.2重构课程思政范式在国家层面的大力支持下，课程思政已经成为地方高校思政教育的重要形式。以往，课程思政多以“发掘”为中心，即从课程中发掘具有思政教育价值的元素，如爱国主义元素、集体主义元素、理想信念元素，使课程教学具有思政教育的品质。课程中的思政教育元素有限，特别是理工类课程，思政教育元素更少。广西红色文化资源融入地方高校课程思政能够使课程思政从“发掘”向“融合”转变，重构课程思政的范式，更好地发挥课程思政立德树人的作用。1.3传承区域红色文化红色文化蕴藏着巨大的精神力量，已熔铸于中华文化中，传承好红色文化是时代赋予我们的重要使命。然而，当前红色文化的传承情况并不乐观。一方面，现代文化的崛起，极大地冲击了红色文化，青年群体对流行歌曲等现代文化更为热衷；另一方面，中外...
