·179·第16期(总第814期)科学咨询·179·职业教育一、课程育人课程育人是教育新时期中职学生的重要方法之一。把课程育人的效果最大化，发挥课程育人作为主体渠道的作用非常重要，把新时期中职学生的教育内容细分，把目标分散落实到每一个教学目标，这是至关重要的。首先按照两个方面开展，一是做好公共课程，包括语文、数学、英语、职业生涯规划、音乐、体育等；二是做好专业课，需落实内容，不仅要讲专业知识，还要注重实操内容，把学生未来工作所需要的专业技能学习好，达到学得好上手快的效果，为社会培养大量具有高素质的技能型人才。不同的专业分配不一样的课程。例如，会计课程适当增加会计实操、会计基础、电子化、算盘、股票等等一系列，达到专业化系统化的课程，并且不可脱离实际，适当聘请外面专业人员传授知识，或者积极鼓励学生参加各种技能比赛。建议可以依照以下四点开展教学工作，第一要积极地开展德育工作；第二把生活实践融入德育教育中；第三教育目标切合实际，以人为本、以德育人；第四适当转化教师与学生的角色。这些是初中德育非常重要的组成部分，把教学不仅放在课堂上，更放在生活中，以小见大、由浅到深的教学理念更能把学生的积极性调动起来，现实生活与理论知识的结合让教育效率更高，更有利于培养品德良好、各方面全面发展的青少年。二、文化育人正所谓国无德不兴，人无德不立，教育的本质就是让学生学会做人。希望能够从“立德树人——爱在细微处”以及一些历史案例等内容开展育人工作，教会青少年如何做人做事。通过一段时间观察，照本宣科、不用心不用爱的教育是不可取的。在中职学校德育工作开展中，教师要承担自己的责任，为学生授道解惑，也要成为学生成长的指导者和引路人，为学生踏入社会做准备。树立好学生的社会主义核心价值观就是树立好德，不仅是一个人的德，也是一种大的德，是属于国家属于社会的德。教师在教学过程中不应当使用太过于强硬的教学手法，避免学生被动地学习，新时代的教学应当不断创新，让学生切身体会到学习的魅力，充分地将学习兴趣激发出来，这样不仅可以保证德育教育的效率和质量，并且可以从根本上培养学生的主观能动性，从而更加自觉地自我学习。在教学过程中，学生多多学习中华民族传统经典故事。在生活中，不一样的家庭背景、不一样的社会背景，造就了不同的学生，有的活泼有的内敛，所以在生活中教师应更关注学生的心理健康，要求教师因材施教、育德树人，把每一个学生都培养成有...
