《经济师》2023年第11期摘要：文章从“抗疫精神”的理论遵循，从高校开设的专业课、职业规划课、创新创业课挖掘融入“抗疫精神”元素的思政元素表，及“抗疫”程序环节着手，从制定抗疫规划，组建抗疫团队，指导抗疫过程，维系患者（病人）关系四方面深度探索将“抗疫精神”融入高校课程思政的多种途径，培养践行社会主义核心价值观的高素质应用型人才，落实立德树人的根本任务。关键词：大学生抗疫精神思政教育体系中图分类号：F061.3；G641文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）11-166-02一、“抗疫精神”的理论内涵（一）坚持学理性与大众化相结合发挥“抗疫精神”的感召力和渗透力，需要坚持学理性与大众化的结合。“抗疫精神”同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展[1]。发扬和践行“抗疫精神”，需要遵循人民性的基本原则。为国者，以民为基，为实现“抗疫精神”的大众化，需要实现该精神的具体到抽象、抽象到具体的两次飞跃。由少数“最美逆行者”到最广大人民群众共识的大众化的飞跃。第二次飞跃是为了“抗疫精神”的内涵得到实质性的普及，使精神内涵被广大群众接受、掌握、理解，达到入心入脑见行动的实效，从而把这些源于生活的理论用于指导日常实践，并得到自身的全面发展。（二）坚持理论性与实践性相结合发挥“抗疫精神”的战斗力和生命力，需要坚持理论性和实践性的有机结合。价值观需要融入到人民群众的生活实践中去，让人们在现实生活逐步领悟、感知，才能发挥其精神伟力。同理，践行“抗疫精神”，需要全社会成员将其融入到日常生活，融入到个体的学习、生活、工作中，将精神内涵转化为自觉行动。世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。“抗疫精神”蕴含的伟大力量在抗疫实践中得到十足的展现，疫情的有效控制和疫后的有序复工复产复学等系列成果正是伟大力量的有力证明。（三）坚持历史性与时代性相结合。发挥“抗疫精神”的影响力和吸引力，需要坚持历史性和时代性的有机统一。“抗疫精神”根植于中华优秀传统文化及中华民族精神的沃土，其形成和凝练具有坚实的历史性；该精神不断创新和讲述社会主义核心价值观的实质内容和存在内涵，其传承和发展具有现实实践的时代性。在中华民族5000年的文明史中，曾经历了无数次的考验，经历过多种巨大灾难，但仍然饱含希望慷慨前行并不断壮大，并不是有神明指路而是有千万普通人为大家舍小家挺身而出逆行出征。中...
