2023年第18期总第594期No.18,2023SumNo.594JournalofScienceandEducation有研究表明，高职生尽管具有专业技能，但其就业渠道相对单一、学历层次较低、知识储备有限，缺少职业规划和明确的职业目标，容易产生就业心理准备不足等问题[1-2]。提高高职生的职业认同水平是解决其就业难题的重要举措[3]。一般来说，职业认同度越高，从业者的归属感、成就感和满意度就越高，从而表现出的工作积极性就越高[4]。从人才培养角度看，职业认同是学生形成良好职业价值观的重要基础之一[5]，不仅直接影响个体的从业意愿，与专业认同也密切相关[6]。现阶段，国内学者围绕职业认同的研究主要针对教师、护士、医生等职业人群或护理、临床、师范、学前教育等单一专业学生，而从总体上针对高职生职业认同以及职业认同与专业认同的关联的研究较少。本研究着眼于高职在校生的职业认同和专业认同，分析了二者之间的关联，为改善其职业认同和专业认同提供依据。1研究对象与方法1.1研究对象采取分层随机抽样方法，首先在广东省内选取公办医科类和综合类、民办综合类高职院校各1所，其次选择医学类专业和非医学类专业各2～3个，以所选专业在校大学生为研究对象，于2020年6—7月采用自行设计的电子调查问卷随机开展调查。本研究共发放电子调查问卷700份，回收有效问卷661份，有效回收率94.4%。研究对象纳入标准：所选高职院校全日制在校在籍学生，自愿参与调查者。排除标准：调查时休广东省高职在校生职业认同现状及影响因素分析杨华杰周颖赵晴黄缤慧卫庆国罗静芬﹝广东开放大学（广东理工职业学院）健康产业学院广东·中山528400﹞摘要：目的：了解高职在校生职业认同的影响因素，为优化相关专业人才培养提供依据。方法：于2020年6—7月采用分层随机抽样方法，在广东省内选取3所高职院校，并随机选取医学类和非医学类专业在校生进行网络问卷调查。结果：共调查高职在校生661人，其中非医学类专业学生324人（49.0%），医学类专业学生337人(51.0%)；女生的职业认同度高于男生，医学类专业、自主选择专业志愿、成绩较好的学生的职业认同度和专业认同度均高于其他学生；Logistic回归分析显示，家庭所在地（农村：OR=2.705，95%CI：1.599-4.578）、专业志愿选择（调剂专业：OR=4.743，95%CI：1.024-21.973）、班级成绩（中等：OR=5.821，95%CI：3.143-10.781；较差：OR=7.781，95%CI：2.581-23.455）、专业类别（医学类专业：OR=0.177，95%CI：0.086-0.368）是高职在校生职业认同...
