2023年第4期SHENGPINGHUA声屏花94BBroadcastHost播音主持关于播音主持专业学科定位的思考◎孟俊廷摘要：播音主持专业的学科定位，直接关系到其培养的目的和理念。所以，在学科建设中，如何科学地对其进行定位，是一个值得重视的问题。本文在对播音主持专业学科定位中存在的问题进行分析与讨论的基础上，研究与探讨了播音主持专业学科定位的策略，具有一定的实际意义。关键词：播音主持；学科定位；问题探析引言播音主持专业的学术定位，与广播电视专业人才的培养目标和发展方向有着很直接的关系，所以，在学科建设的进程中，对其进行科学合理的定位也是一项应该关注的课题。因此，需要对播音主持专业学术的地位进行进一步明确，对有关研究工作做进一步铺垫。一、广播电视定位随着中国职业准入体系的不断完善，职业资格证已变成了求职者应聘的“通行证”。为加强对学生职业能力的训练，学院还应实施“双证书”制度，使有职业资格证书的毕业生取得“双证书”的比例在百分之八十以上。另外，学院还把考取传媒专业和其他一系列与语言教学有关的职业资格证内容融入培养项目之中，从而构建起以培养学生职业技能为主线的课程系统。在这个课程框架下，播音主持和广播专业虽然在现代课程上也归为一个学科，但二者互相联系的同时又具有某种意义上的差异。播音与主持有许多细分与重要内涵，如有稿无稿、新闻、娱乐等，但两者的共同点又如此相似。播音只是一种通过声音进行传播的传播形式，而主持还包括形体等。在现代信息传播中，播音与主持皆属于“广播电视学”。因此，学生需要掌握广播电视学的理论知识，同时也需要具备实践能力。学校通过丰富的实践教学，让学生能够更好地掌握所学知识。二、独立与交叉定位“播音主持”是一个以语言为媒介或以广播、电视为媒介，向大众传播新闻的一个独立的专门学科。尽管这是一门单独的专业课，但是，它与其他学科存在着一定的交集。这就对学生提出了更高的要求，即在学习的时候，要注意多学科的交叉与融合，以此来提升自身的综合素质。除了独立性与交叉性之外，播音主持专业的应用性、理论性、新兴性、继承性在学科定位中也尤为重要。应用性是指该专业要求学生具备一定的实践能力，能够在实际工作中运用所学知识。理论性则是指学生需要掌握该专业的理论知识，能够从理论层面上分析和解决问题。新兴性则要求学生关注行业发展趋势，积极学习新技术、新工具，从而保持专业竞争力。继承性则是指学生需要学习并继承该专业的传...
