·优化课堂方法·关于初中物理教学方法的几点改进与创新郑瑞瑞(河南省周口师范学院466001)【摘要】课堂授课是学生学习物理知识的主要途径,教师肩负着培养学生成才的使命,制定更高效的教学方法和教学策略,才能提高学生的学习兴趣.本文根据初中物理学科特点和平时教课感受,总结对于讲授法、实验法、讨论法、谈话法等几个典型教学方法的改进和创新.结合实际教学案例进行详细分析,以推动初中物理教学课堂的高效顺利进行.【关键词】初中物理;课堂教学;实验教学教育家叶圣陶说过:教学有法,教无定法,贵在得法.茅以升说过:学习要有方法,要有计划,才能事半功倍.我们教初中物理要有方法,才能上好课,应该使用合适的教学方法让课堂紧凑高效,生动有趣.俗话说“工欲善其事,必先利其器”,要是想要用好教学方法,我们首先来了解一下教学方法的含义.教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.初中物理学科是一门实验科学,物理学的规律都是通过实验发现的,实验对理解和掌握物理知识起着关键性作用,并且初中物理注重与生活的联系,尤其近几年的中考增加了与生活情境结合的自主实验设计.另外,初中物理概念多、规律多、公式多,初中物理也开始注重物理观念和科学思维的培养,较强的逻辑思维能力是学好初中物理必不可少的.再者初中物理实际应用较多,更要注重学生科学态度与责任的培养,增加学生的社会责任感[1].我们根据教师和学生在教学过程中的工作方式方法作为分类依据,并考虑结合初中物理学科特点分析一下这几种教学方法在运用时候的不同之处.1讲授法我们最常用的教学方法是讲授法,对其他学科来说,讲授法更多的是语言艺术的应用,讲清楚、讲明白,逻辑清晰.针对初中物理学科特点来说,讲授法除了依靠教师的语言,更要辅以演示实验和各种直观教具,利用现代化教学技术手段,使学生掌握知识,启发学生思维,尤其是我们的演示实验,充分进行应用,和学生进行对话交流,发展初中物理学科核心素养.物理教学中,教师不能一支粉笔,一张嘴,照本宣科,让教学课堂成为教师的一言堂.教师要适当地应用实物模型,多做演示实验,让学生在学习过程中,多用眼观察,动手操作,学生自主得出结论,教师更多的是点拨和引导.教师不仅要适时提出一些具有启发性的问题让学生积极思考,还应该与学生进行适当的对话交流.例如以八年级“平面镜成像”和“摩擦力”的教学设计为例,在平面镜成像的讲授过程中,结合物理学科容易与生活实际结合特点,笔者在刚开始会设...
