领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu教育知识与能力第三章教学第四节教学过程的基本环节和要求主讲：韩南南教育知识与能力教学过程的基本环节及要求备课上课课外作业的布置与批改课外辅导学业成绩的考查与评定教育知识与能力一、备课——上好课的前提（一）明确教学目标教师和学生从事教学与学习活动的指南和出发点。（二）钻研理解教材准确的理解教材，是每位教师必备的基本功。（三）分析研究学生学生个体已有的知识性结构；学生个体已有的能力结构；学生的非智力因素。（四）制定教学进度计划学期教学进度计划、课题计划、课时计划（教案）教育知识与能力二、上课——教学的中心环节一堂好课的基本特征：1、教学目标明确2、教学内容正确（科学性、思想性）3、教学方法恰当4、教学组织严密5、教学语言清晰6、双边活动积极：发挥学生的主体性教育知识与能力三、课外作业的布置与批改教师布置作业时，应注意：1、作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，要有代表性；2、作业分量要适当，难以要适度；3、布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；4、教师应经常检查和批改学生的作业。教育知识与能力四、课外辅导领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生加以辅导的一个教学环节，是上课的必要补充，主要内容包括：1、做好学生的思想教育工作，帮助学生明确学习目的，使他们能够按照计划学习和自我监督学习，并养成良好的习惯。2、做好学习困难学生的帮助工作，包括解答疑难问题，给学习有困难的学生或缺课学生补习，指导学习方法。教育知识与能力五、学业成绩的考查与评定（一）教学评价的种类1、根据评价的时间和作用（1）诊断性评价：在教学活动开始之前，对学生的知识、技能及情感等状况进行的测定与预测。（2）形成性评价：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案的执行情况进行的评价。（3）总结性评价：某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。教育知识与能力2、根据评价的标准（1）相对评价以被评价对象集合内部的某一状态或标准样组的水平作为参照标准进行的评价。（2）绝对评价：在评价对象群体之外，根据一定的目标和准则确定一个标准，在评价时，将每一个评价对象与确定的标准进行比较以判断其达到程度。（3）个体内差异评价以评价对象自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横向比较而做出价值判断的过程...
