《马克思主义基本原理概论》教学设计章节第2章“世界的物质性及其发展规律”主讲教师石云霞教学目标学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。教学重点世界的物质性；社会生活本质上是实践的；事物的普遍联系和永恒发展；对立统一规律是宇宙的根本规律；唯物辩证法是根本方法；自然规律和社会规律；主观能动性与客观规律性的辩证统一。教学难点关于物质世界与实践的关系；关于社会发展规律问题；关于现代自然科学成果与唯物辩证法的关系；关于和谐与矛盾的关系。课型授新课教具多媒体、板书教学方法（1）高中内容与大学内容的衍接与拓展。注意连续性，重在内容的深化与拓展。（2）注重教学内容的深、新、实。在讲透基本原理上下功夫。如在讲授世界的物质性时，从客观世界的现象和事实出发，给学生一个新视角和新感觉，引导学生深入了解哲学物质观的形成和发展过程。通过比较分析，指出辩证唯物主义哲学物质观是科学的物质观，并进一步阐明科学物质观确立的理论价值和实践价值。帮助学生深刻认识坚持一切从实际出发，实事求是，是做好一切工作的前提；坚持客观的观点和脚踏实地、扎扎实实的学风，是学好科学文化知识的正确态度。（3）针对学生关于学哲学无用的思想认识问题，从理论与实践的结合上，着力讲清楚世界的物质性及其发展规律的基本原理，解决学生学习马克思主义哲学无用论的认识问题。（4）运用自然科学家的典型案例，例如牛顿、居里夫人、爱因斯坦、杨振宁、钱学森等著名科学家的事例，从不同的角度分析说明马克思主义哲学对于自然科学的重要意义。教学过程一、导入方法：媒体导入法媒体导入法是一种运用形象思维的方法。在讲授世界的普遍联系和永恒发展时，运用媒体播放相关电视片或影像资料，对于诱导学生学习的兴趣，增强教学的生动性积趣味性，启发学生思维，加深学生对基本理论的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强教学的实效性具有重要的作用。媒体导入法示例一：电视片《宇宙与人类》（探索神秘的星球，有趣的原子世界，解开生命遗传的奥秘等。）（见本课程教学资源库）要求学生边看边思考下列问题：1.展现在我们面对的这个五彩缤纷的世界究竟是由什么构成的？2.世界万物统一的基础是什么？为什么？看完电视片《宇宙与人类》后，组织学生对上述问题进行课堂讨论。教师根据学生讨论，启发思维，...
