领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu第一章教育学基础知识第四节教育目的主讲：韩南南一、概述（一）概念广义：是指人们对受教育者的期望，包括：国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师对新一代寄予的期望。狭义：是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求。我们这里主要是指狭义的教育目的（二）教育目的的意义和作用1、意义：教育目的是一切工作的出发点和归宿，全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。2、作用：导向作用激励作用评价作用调控作用“凭空倒立”1、教育活动的出发点和归宿是（）。A．教育内容B．教育质量C．教育目的D．教育方针2、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()。A．教育者的主导性B．受教育者的主动C．教育的目的D．教育的方法（三）教育目的的层次结构（单选题）1、国家的教育目的：是由国家提出来的，其决策要经过一定的组织程序，一般体现在国家的教育文本和教育法令中。2、各级各类学校的培养目标：是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业队人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。3、教师的教学目标：是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoedu教育目的与教育方针的关系教育目的教育方针联系被包含包含区别学术性，内容相对较少，培养的质量规格方面，不具强制性政治性，内容更多，“办什么样的教育”“怎样办教育”，具有强制性1、教育目的包括三个层次，分别是国家教育目的，学校培养目标和（）A教师教学目标B课程目标领考网校www.lingkao.com更多资源请加微信公众号lingkaoeduC培养目标D课程计划解析：A2、各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。A．教育目的B．课程目标C．培养目标D．教学目标解析：C二、教育目的的影响因素（简答）1、社会政治、经济、文化——客观依据2、受教育者的特点（身心发展规律）——客观依据制定教育目的的前提3、制定者的教育理想和价值观——主观依据4、马克思关于人的全面发展学说——理论依据马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想（1）人的全面发展是指人的精神和身体、个体性和社会性得到全面、充分、和谐...
