新课标人教版课件系列《高中物理》选修1-13.1《电磁感应现象》教学目标知识与能力：1、收集有关物理学史资料，了解电磁感应现象发现过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神2、知道磁通量，会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小3、通过实验，了解感应电流的产生条件实验仪器：磁铁、螺线管、电流表一、划时代的发现奥斯特在1820年发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。电能生磁，磁能生电吗？英国科学家法拉第敏锐地觉察到，磁与电流之间应该有联系。他在1822年的日记中写下了“由磁产生电”的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，但他坚信电与磁有联系，经十年努力，终于发现磁能生电。这是一个划时代的发现奥斯特实验奥斯特实验【【实验现象实验现象】】？？【【实验结论实验结论】】？？猜想：猜想：11、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？22、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？二、电磁感应现象二、电磁感应现象11、、电磁感应：回想电磁感应：回想初中研究的结论：初中研究的结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做闭合电路的一部分导体在磁场中做切切割磁感线运动割磁感线运动时，导体中就产生电流。时，导体中就产生电流。物理学中把这种现象物理学中把这种现象叫做叫做电磁感应电磁感应由电磁感应产生的由电磁感应产生的电流电流叫做感应电流叫做感应电流22、、重大贡献的科学家：重大贡献的科学家：法拉第法拉第三、电磁感应的产生条件1、图3.1-2导体切割磁感线产生感应电流2、N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流实验过程记录如下表现象磁铁动作表针摆动方向磁铁动作表针摆动方向N极插入线圈S极插入线圈N极停在线圈中S极停在线圈中N极从线圈抽出S极从线圈抽出归纳：在这个实验中，什么情况下难够产生感应电流？感应电流？通过前面两个实验，我们可以得到什么结论？通过前面两个实验，我们可以得到什么结论？只有磁铁只有磁铁相对线圈运动相对线圈运动时，才有电流产生。磁铁相时，才有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。对线圈静止时，没有电流产生。想一想：这个结论是不是普遍适用的呢？想一想：这...
