义务教育课程标准实验教科书空气的性质（第二课时）（江苏教育出版社，四年级上册）大连市第十九中小学部赵丽娜学习目标：•能用多种方法证明空气的存在并能用多种方法认识空气的性质（会流动、要占据空间、有质量、能被压缩等）；•能比较水和空气的异同；•知道压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大，了解并关注压缩空气在生产及生活中的应用；•能做简单的压缩空气探究性实验。：空气的性质1、空气要占据空间；2、空气具有流动性；3、空气有质量；4、空气能被压缩、压缩空气有弹性。空气的性质比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：1、通过自己的认识，说说水有哪些性质？2、结合教材P4插图，说说他们有什么相同与不同？相同点不同点水无色、无气味、无味道难以被压缩空气无一定形状、都是透明的易被压缩都具有流动性空气比水轻都要占据空间在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？探究压缩空气的力量大小生活中有很多地方运用了压缩空气，那么，压缩空气的多少与它的力量有关吗？（可以结合教材P5实验）压缩空气的其它应用空气具有可压缩性，经空气压缩机做机械功使本身体积缩小、压力提高后的空气叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。与其它能源比，它具有下列明显的特点：清晰透明，输送方便，没有特殊的有害性能，没有起火危险，不怕超负荷，能在许多不利环境下工作，空气在地面上到处都有，取之不尽。空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，使内部压强增大。当外力撤消时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积。如果在容器中有一个可以活动的物体，当空气恢复原来的体积时，该物体将被容器内空气的压力向外推弹出来。这一原理被广泛应用在生产、生活中。例如：皮球里打入压缩空气，气越足，球越硬；轮胎里打入压缩空气，轮胎就能承受一定的重量。在大型汽车上，用压缩空气开关车门和刹车；水压机利用压缩空气对水加压，在工厂里，压缩空气用来开动气锤打铁；压缩空气的其它应用压缩空气的其它应用压缩空气一般是作为一种动力源，应用很广。驱动气缸，产生直线运动；驱动气动马达，产生旋转运动；驱动射流元件，进行运算和控制。利用其携带某些物质，完成工作。例如喷砂清理；喷药；喷水清洗；喷漆。利用其可压缩特性，起缓冲，弹簧作用。气体弹簧；缓冲垫等。以及以上的派生应用。比如气缸可以派生气囊，空气垫等。气垫船：利...
