2、玩具里的科学招远市魁星路小学栾东梅说课内容说课内容::本课是三年级上册第一单元“科学在我们本课是三年级上册第一单元“科学在我们身边”第身边”第22课“玩具里的科学”。课“玩具里的科学”。教材分析：教材分析：这一课是按照“玩一玩，说说玩具的特点；这一课是按照“玩一玩，说说玩具的特点；想一想，提出我们感兴趣的问题；做一做，想一想，提出我们感兴趣的问题；做一做，设计我们喜爱的玩具”三部分内容编排的。设计我们喜爱的玩具”三部分内容编排的。让学生通过玩玩具，用感官观察，创新设让学生通过玩玩具，用感官观察，创新设计，来满足学生与生俱来的好奇心和强烈计，来满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，使学生体验探究的乐趣，从的探究欲望，使学生体验探究的乐趣，从中初步感受玩具里面有科学，科学并不神中初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，自己也能“做科学”。秘，自己也能“做科学”。学情分析：学情分析：玩具是学生童年的伙伴，对于玩玩具，学生具有玩具是学生童年的伙伴，对于玩玩具，学生具有非常丰富的经验。用玩具作为研究对象，符合学非常丰富的经验。用玩具作为研究对象，符合学生年龄特点。以前学生只是单纯的玩玩具，从感生年龄特点。以前学生只是单纯的玩玩具，从感官上认识玩具，而这节课是要求学生在玩的过程官上认识玩具，而这节课是要求学生在玩的过程中研究它，通过观察、比较、分析玩具，在玩的中研究它，通过观察、比较、分析玩具，在玩的过程中了解玩具的特点，能用自己的语言描述玩过程中了解玩具的特点，能用自己的语言描述玩具的大小、形状、颜色、性能等，这些比较容易，具的大小、形状、颜色、性能等，这些比较容易，但改进设计玩具对学生有一定的难度，教师要积但改进设计玩具对学生有一定的难度，教师要积极参与指导，重要的是让学生体验到对玩具进行极参与指导，重要的是让学生体验到对玩具进行改进或设计成功后的喜悦。改进或设计成功后的喜悦。教学目标：教学目标：1.1.能力目标：能力目标：会用感官感知玩具的外形特会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。创新意识。2.2.情感目标：情感目标：激发学生的好奇心，培养学激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识。体验玩玩具的生的探究兴趣和问题意识。体验玩玩具的乐趣。乐趣。3.3.知识目标：知识目标：知道各种玩具有大小、形状、知...
