学习方法报社全新课标理念，优质课程资源《周总理，你在哪里》跟踪学习[课内跟踪]基础存盘1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。谷穗（）宿营（）篝火（）沉甸甸（）辽kuò（）足jì（）2.下列朗读节奏划分有误的一项是（）A.伐木工人/正在回忆他/亲切的笑语B.我们/回到/祖国的心脏C.我们/找遍/整个世界D.你的人民/世世代代/想念你课内精读阅读《周总理，你在哪里》，完成相关小题。3.高山、大地、森林、大海四种形象有什么特点？诗人为什么让高山、大地、森林、大海来回答人民的追问？4.诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”，有什么作用？★5.诗人在整个世界追寻一遍，对周总理的寻觅追问回到了哪里？为什么要写这个地方？[跟踪迁移]阅读下面的诗歌，完成相关小题。青春，是党旗的一抹颜色峭岩此时此刻，我听到一种声音那是泪水掉到地上的声音此时此刻，我看清一种颜色那是涂抹在钢枪上的烤蓝之波只有此时此刻，我才感到一种爱恋是那样的难离难舍只有此时此刻，我才摸到一种力量是大河的汹涌，高山的巍峨颤抖的手卸下肩章领花它们飞向军旗浩荡的气魄一个军礼，在庄严的口令中举起它是告别，又是出征的重托一个转身，仅仅是方位的转换脚下依然是拼杀的战场如火军营、哨所、钢枪、阵地在泪光中放大拥抱、握手、叮咛、温暖在胸膛上滚落我的右手，放下奔跑的风雨我的肩上，扛起飞腾的山河学习方法报社全新课标理念，优质课程资源军人，是我永生的印记战斗，是我不改的性格是啊，当兵的历史叫光荣这段历史是青春的打磨青春和祖国联接，就是母亲和儿子的拥抱我的青春，是党旗一抹永恒的颜色（选自《辽河》）6.这首诗写于什么时候？从哪些语句中可以看出来？7.诗人写作这首诗歌，表达了怎样的情感？★8.假如你将选择这首诗歌参加诗歌朗诵会，你准备用怎样的调子朗诵它？说说你的想法。答案1.suìsùgōudiàndiàn阔迹2.A（伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。）3.高山，恢弘阔大；大地，襟怀坦荡；森林，气势磅礴；大海，宽容博大。这四种形象不仅使画面的色彩更加浓郁，而且使总理的形象更加崇高。通过对高山、大地、森林、大海的追问及回答，展现了总理为革命，为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，营造出山水有情的动人意境。同时说明周总理的足迹踏遍了中国的各个角落，寄托全国人民对总理的无限哀思和热爱。4.诗中天地万物发出动人心弦的回音，仿佛成了周总理一生的见证人，使作品充满了革命浪漫主义的色彩，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的...
