四年级数学下册（RJ）教学课件第4课时小数的大小比较第4单元小数的意义和性质小数的意义和性质一、复习准备老师带了500元去买自行车，一辆自行车的价钱是368元，老师带的钱够吗？500元＞368元500元＞368元当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位地比。你能解决这个问题吗？说一说整数大小的比较方法。老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？问题：老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。14.8元＞13.5元14.8元＞13.5元够买，因为14.8元＞13.5元。你能给他们排出名次吗？二、探索新知43.05m＞2.m3.05m＞2.m先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。3＞2①谁跳得最远？①②整数部分相同，就比较十分位。小军的成绩十分位上是9，小红和小莉成绩的十分位上都是8，所以他们三人中，小军跳得最远。2.8m2.93m2.8m2.93m8＜9小红、小莉和小军，谁跳得最远？2.88m2.84m2.88m2.84m①②整数部分和十分位都相同，就比较百分位。小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是8，所以他们两人中，小莉跳得更远。8＞4③④小红和小莉，谁跳得最远？3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m小明小军小莉小红他们最后的名次是什么？怎样比较两个小数的大小？比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。三、巩固练习比较下面每组中两个数的大小。3元2.6元6.35m6.53m4.7234.790.4580.54说一说比较的方法。＞＜＜＜1.下面的里能填哪些数？（1）54.26＜54.2（2）4.8＞4.76（1）7、8、9。（2）7、8、9。解题思路：先比较整数的大小，然后再一位一位地比，最后确定能填的数。2.在里填上“<”、“>”或“=”。2.33.3＜0.930.94＜0.0570.053＞0.991＜6.96.8＞4.504.5=四、课堂小结小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大；百分位上的数相同，就比较千分位上的数，千分位上的数大的那个数就大……五、课后练习小数点后末尾的零可以去掉，不改变数字的大小。0000000.27010.8003....
