服务师生方便老师贴近教学五年级数学上册义务教育教科书苏教版课件PPT第三单元小数的意义和性质4小数的大小比较课件PPT课件PPT学习目标2.经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。1.在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。3.在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。课件PPT举例说明整数是如何比较大小的？当整数的位数相同时，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。比较下面整数的大小：10000○9999432○5438421○8346＞＜＞复习导入课件PPT大胆猜测：根据已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？复习导入课件PPT你是怎样想的？小组交流。情境导入课件PPT（1）从钱数方面比较：0.6元是6角,0.48元是4角8分,0.6>0.48。探究新知课件PPT（2）从每个小数所含计数单位的个数方面比较：0.6是60个0.01,0.48是48个0.01,0.6>0.48。探究新知课件PPT（3）画图比较。0.60.48>探究新知课件PPT（4）按照数位顺序，从高位开始依次比较：0.6和0.48相比，整数部分相同都是0，十分位上6＞4，所以0.6＞0.48。探究新知课件PPT6.79米6.85米>比较大小：6.79米和6.85米。6.79米是6米7分米9厘米6.85米是6米8分米5厘米探究新知课件PPT根据你的猜测，用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的。（1）7.96元○8.32元（2）0.13米○0.129米<﹥探究新知课件PPT小数大小比较方法：先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。我们归纳出来的比较小数大小的方法与你最初的猜测相比，有什么不同？探究新知课件PPT1.判断。（1）6.809＞6.799（）（2）5.10＝5.01（）（3）38.748＜38.75（）（4）0.009＞0.010（）典题精讲课件PPT2.在○里填上“＞”或“＜”。2元○1.9元3.45米○3.54米8.02○8.200.76○0.7061.99○20.32○0.233.040○3.045.28○5.24＞＜＜＞>>=<典题精讲课件PPT03.用直线上的点表示下面各数,并比较每组中两个数的大小。0.10.1和0.080.29和0.310.4和0.040.080.040.310.290.40.40.290.31<>0.10.08>0.40.04典题精讲仔细观察，直线上左边的数比右边的数（）。小课件PPT课件PPT错误解答易错提醒大于5.5且小于5.7的小数只有一个。（）√课件PPT课件PPT错误解答易错提醒大于5.5...
