免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（苏教版）四年级科学下册教学实录第四单元无处不在的力1.力在哪里一、教学目标过程与方法：1.能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用；2.能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素。知识与技能：1.知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用；2.知道力的三要素包括力的大小、力的方向和作用点。情感、态度与价值观：1.引导学生进行科学探究活动，并让学生从中体验和感受到乐趣。二、教学准备1.电脑课件。2.铅画纸做的靶、两颗棋子（分组活动用）。3.大、小磁铁各一个。三、教学过程（一）导入师：同学们，你们玩过扳手腕的游戏吗？今天我们同座之间也来一次小小的较量，好吗？在游戏之中，请你思考：扳手腕取得胜利的关键是什么？（学生之间进行扳手腕的游戏。）师：你获胜了吗？你觉得取得胜利的关键是什么呢？生1：是力气大，力气大就能获胜。生2：我觉得要胜利就要有力气。师：是的，力在这个游戏中起了关键的作用。从今天起，我们就来研究有关力的问题。（板书：力在哪里）［评：教师从学生感兴趣的游戏入手，激发学生的兴趣。同时在游戏中引发学生积极深入思考，培养学生主动探索与发现的习惯。］（二）找生活中的力师：力在哪里呢？大家想一想，在我们的生活中，哪里有力的存在呢？生1：风吹动红旗的时候，有力的存在。师引导：这是谁给谁的力呢？生1：风给红旗的力。生2：汽车。师：汽车？是开动时，还是静止时呀？生2：开动时。师：那是谁给谁的力呢？生2：是发动机给汽车轮子的力。师赞许：你这样说就说清楚了谁给谁的力了。生3：手提水桶的时候，有力存在。这是手给水桶的力。生4：用手拉弓时，手给弓的力。……解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（教师根据学生所说，板书：风吹红旗，手提水桶，手拉弓箭，汽车开动）师：同学们，你们觉得这些力的现象能举得完吗？（不能）看来，力在我们生活中是无处不在的呀。（板书：无处不在）［评：通过指导学生找出生活中力的现象，描述谁给谁的力，让他们感受到力是物体间的相互作用。］师：你能给黑板上的这些力起名字吗？生1：我想给风吹动红旗的力起名叫风力。生2：手提水桶的力，我想把它叫着提力。（根据学生的回答，教师在各种力的现象下面写上学生起的力的名字：风力、提力、拉力、动力）师：你还知道哪些力？生1：机械力，弹力，摩擦力生2：魅...
