免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/青岛版五年级上册科学心脏和血管课文名称心脏和血管课时2使用意见教学目标1.能提出探究活动的大致思路，能利用简单表格、图形、统计等方法，整理有关资料，会查阅书刊等其他信息源；能综合运用所学知识，制作带有创造性作品。2.珍爱生命，善于用学到的知识改善生活。3.了解心脏和血管的作用及保健，探究心跳与哪些因素有关。教学重点难点教学重点：心脏基本构造，动脉与静脉血管区分。教学难点：血液运送氧和把肠吸收的养料运送到全身及血液成分的变化。教学准备1.心脏模型2.血液循环图3.听诊器活动过程设计第一课时：导入新课师：同学们，有时候不小心割破手指会怎样？生：出血师：血液是人体很重要的组成部分，它一刻不停地在我们身体中流淌，关于它，大家了解多少？（学生议论，分组、代表交流发言）师：在我们身体内有一个奇妙的运输网络，他们把氧气和养分运送到全身各处，就是心脏和血管。（板书：心脏和血管）深入探究：活动一：找身体中的心脏和血管（学生自主探究）师：谁来说一说你的发现？生：心脏在胸腔偏左的地方。师：你是怎样知道的？生把手放在心口窝偏左的地方能感到心脏跳动，我还知道心脏形状像个桃，大小如自己的拳头。师：你是怎样知道的？生：通过看书和查阅资料知道的师：在查阅资料中，你还有其他发现吗？生：心脏由发达的心肌构成，内部有空腔，可分为四个腔，左右心房，左右心室，左心房与左心室相通，右心房与右心室相通，左边与右边不通，四个腔都与血管相通。师：说的真好。通过学习，你对血管有了哪些了解？生：（手按脉搏）我感觉到了脉搏的跳动。血管是遍布全身的（展示血液循环图）师：展示血液循环图讲解活动二：测心跳。学生分别汇报结果。生：心跳是有规律的，不快不慢，一直不断。师：如果不跳了可能会怎样？解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/生：心脏停止跳动，就表示人已经死亡了。师解释心跳师：下面我们学习摸脉搏，教师计时1分钟，每人心跳、脉搏跳的次数。师：你们数了几下？（学生交流）师放音乐让学生跟音乐有节奏活动，越来越快，再次统一计时，数自己一分钟跳动的次数。师：与上次相比，这次跳动有什么不同？生：我比上次快了20次。生：我比上次快了30次。师：猜一猜，可能与什么有关系？生：上体育跑步之后，我们都会感觉心跳加快，心跳快慢与运动有关...
