免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（青岛版）三年级科学下册教案第一单元常见的力弹簧里的学问一、教学目标：1.让学生认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力，了解弹力与我们生活的关系。2.使学生能够通过探究活动感知到物体的弹性和弹力，能够选择适合自己研究的专题，能够表达交流自己的体会，发现与见解，能够设计、制作与弹性，弹力有关的小玩具。3.激发学生愿意研究生活中有关弹性的现象，乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望，体验用学到的知识改善生活的乐趣。二、教学准备：课前和学生一起准备各种弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔、弹簧拉力器等探究材料，为学生开展探究活动提供必要的物质准备，同时引导学生在课前对弹簧等物体进行必要的观察，激发孩子们探究的兴趣，为课堂探究做好心理上的准备。三、教学过程：（一）导入新课，激发兴趣1.（出示玩具盒子）同学们，想知道盒子里装的是什么吗？（学生回答）2.谁能帮老师打开看看？（教师指名一位学生到讲台前打开玩具盒子）3.咦，怎么跳出来一个小猴子？它是怎么跳出来的？谁能解释一下？（学生解释原因）4.（出示弹簧）是这个吗？原来是弹簧跟我们玩游戏呢。同学们，弹簧在我们生活中经常看到，它有哪些学问呢？这节课我们就一起来研究研究它吧。（出示课题：弹簧的学问）（意图：用学生感兴趣的小游戏导入新课，可以把学生的注意力迅速集中到要研究的内容上。）（二）展开探究活动活动一：玩弹簧，发现弹力的特点1.请拿出课前搜集的弹簧或弹簧玩具，玩一玩，看看有什么发现？把你的发现及时记录下来。比一比看那个小组发现的最多？（学生玩弹簧，教师参与小组的活动，引导学生在小组内或不同小组间交流游戏方式，让学生尽情体验游戏与活动所带来的快乐，并从中有所发现。）2.那个小组愿意和大家交流一下你们的发现？（学生分组交流本组玩弹簧玩具或游戏的玩法、并说出自己的感受和发现的问题。）3.弹簧有力量吗？弹簧在什么情况下有力量？（学生根据实验现象及生活经验交流。）4.当我们把弹簧压缩或拉长时，它就会产生一种要恢复原来形状的力，这就是弹力。5.我们周围的很多物体都能产生弹力，那么弹力有没有大小呢？弹力的大小和什么因素解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/有关？（学生猜测。）6.你能想一个办法来验证自己的猜想吗？动手试一试吧！（学...
