免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（冀教版）四年级科学下册教案第五单元有趣的变化18．盐到哪里去了教学目标：1．能预测各种物质与水混合后的结果。2．能实事求是地观察、记录实验现象。3．能自己制定标准对各种物质进行分类。4．了解溶解的定义。5．能设计分离混合物体的方法。6．激发学生科学探索的兴趣。教学过程导入新课1．复习：什么是溶解?说出三种能溶解在水中的物体。2．演示实验：在水温不同的器皿中，同时放入高锰酸钾。3．讨论：根据你自己的经验说一说，要使一定量的高锰酸钾或食盐在一定量的水中尽快溶解，应旗怎么办?(把学生说的方法简要地写在黑板的右边。）4．讲述：刚才，同学们说了很多加快溶解的方法，这些方法行不行呢?这节课我们就来学习这个问题——怎样加快溶解。(板书课题。)学习新课1．指导学生认识搅拌可以加快溶解，初步了解对比实验的设计方法（1）讲解：要知道刚才说的这些方法行不行，可以通过实验进行验证。同学们说的方法很多，我们可以一个一个地验证，先来验证搅拌是不是可以加快溶解。这样实验：在两个杯子中倒入同样多的、冷热相同的水，在两杯水中同时各放入一粒大小相同的高锰酸钾，其中一个杯子的水放在桌上不动，另一个杯子的水用筷子不停地搅拌。比较一下，哪杯水中的高锰酸钾溶解得快。在做实验时，教师可以请两名学生为助手，检查水量，水温，同时放下高锰酸钾，并让其中一人搅拌，教师手持秒表计时间。(2)观察实验(3)讨论(4)教师小结：通过以上实验，我们知道搅拌可以加快溶解。通过以上实验，我们还学到了一种实验方法，要验证搅拌是不是能加快溶解，可以用两个实验进行比较，一个搅拌，一个不搅拌；在比较时其他条件——水的多少、水的冷热、高锰酸钾的数量及颗粒大小、放入水中的时间等都必须相同，只有这样，才能验证出搅拌是不是有加快溶解的作用。我们在验证其他方法时，也应该这样实验。教师出示投影片，进行填写。2，指导学生认识用热水可以加快溶解，进一步了解对比实验的设计方法(1）讲述：刚才，有的同学还提出用热水加快溶解，下面，我们来验证这种方法行不行(2)讨论：要验证用热水是不是能加快溶解，应做怎样实验?在实验中，必须保证哪些条件相同，只让哪个条件不同?先让各小组讨论，然后每组推举一人说出讨论结果，说教师填写。解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/(3)学生分组...
