《新教案》word版第二课时SectionA(2a－2e)主备内容SectionA(2a－2e)教学目标【知识目标】Importantwords：happy，old，partyImportantphrases：howold，seeyou，inAugust，birthdaypartyImportantsentences：1．—WhenisAlice'sbirthday？—HerbirthdayisonSeptember5th.2．—Whenisyourfather'sbirthday？—HisbirthdayisonApril21st.3．Happybirthday!4．—Howoldareyou？—I'mtwelve.5．MybirthdayisinAugust.6．Doyouwanttocometomybirthdayparty?7．—Whenisit?—Atthreethisafternoon.【能力目标】1.能就生日和年龄话题进行问答交流。2.能听懂有关生日和年龄话题的听力材料，并获得相关信息。【情感目标】此部分的学习内容贴近学生的生活，通过互相询问生日和年龄，可以增进同学之间的了解和友情。教学重难点重点：When和Howold引导的特殊疑问句的构成。难点：学习询问他人生日和年龄的表达。教法学法情景交际法；任务型教学法；听说课的“3P”教学模式Step1情景导入Teacher：I'mveryhappytoday.Doyouknowwhy？Becauseitismybirthday.It'smytwenty-eighthbirthdayandIwillhaveapartythisevening.Manyofmyfriendswillcome.Ithinkwe'llhaveaverygoodtime.Doyouwanttocometomybirthdayparty?设计意图：通过介绍自己的生日聚会并且邀请学生加入导入新课，能够引起学生的学习兴趣，为本节课的学习奠定基础。Step2完成教材2a－2e的任务【操作案例】1．请同学们先自己读一读2a方框中的序数词，再听录音纠正自己的发音，然后跟着录音读三遍，再自己读记这些单词。2．请三、四个同学读一读。3．请听录音，看2a并圈出你所听到的序数词，完成2b的任务。4．让若干学生说出自己的答案，然后再播放一遍录音，核对答案。5．请认真听录音，将录音中出现的姓名与对应的出生月份和日期连起来，完成2c的任务。6．再播放一遍2c的录音，核对答案。7．请先看2c，再和同伴结对练习，谈谈2c中人物的生日，然后询问彼此家人的生日，完成2d的任务。《新教案》word版A：WhenisAlice'sbirthday?B：HerbirthdayisonSeptember5th.A：WhenisFrank'sbirthday?B：Hisbirthdayison……A：Whenisyourfather'sbirthday?B：Hisbirthdayison…A：…B：…8．大声朗读2e的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。9．邀请三组同学向全班同学表演一下。设计意图：通过听、说、读的训练，让学生掌握了谈论日期这一目标语言，可以提高学生的综合能力。知识点拨▲Happybirthday的用...
