免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（苏教版）四年级科学上册教案食物的消化一、教学目标：科学概念：1．了解人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。2．知道消化道运送食物的方式是蠕动。3．知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。过程与方法：1．能够在已有经验的基础上，做出食物消化过程图。2．用多种方法了解食物在体内消化的知识，在学习的过程中，能够完善自己对人体消化器官的认识。情感态度与价值观：1．能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。2．善于在反复观察、研究中完善认识。3．知道消化器官的保健常识。二、教学重点与难点重点：了解食物在人体的消化过程。难点：了解消化道运送食物的方式。三、教学准备课堂准备：实物投影仪、电脑、上课课件、学生分8组、苏教版教材人手一册。人体轮廓图，人手一张。KT板板书若干。实验准备：模拟胃材料每组一份：保鲜袋、馒头、香蕉、苹果、水若干。模拟食道蠕动演示材料一份。人体图及消化器官图片，每组一份。消化器官围裙，一个。学生准备：铅笔、水笔、橡皮等文具。四、教学过程（一）谈话导入，了解学生前概念水平。1．今天中午大家都吃了些什么东西？你们吃进去的食物，它们都去了你身体的哪些地方呢？然后，又变成什么了呢？2．老师这儿有副人体轮廓图，这个人正在吃汉堡包，吃下去的食物究竟去哪里了呢？它在人体是怎样旅行的？把想法画在这个轮廓图里。4．我看大部分同学已经把自己的想法画下来了，谁来说说看，你认为食物去了哪里？变成了什么？交流后小结：食物进入我们身体到底有没有发生变化？肯定发生变化。同学们说的胃、肠这些，给它们一个统称，叫它“器官”。这些器官都会对食物做一些事情，使食物发生变解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/化，我们把它叫做“消化”。今天我们就来研究食物的消化。（二）科学探究，认识食物在人体内的消化过程1．师生讨论研究方法食物进入我们身体后，是不是就像同学们想的这样，进行了这样一些过程的消化呢？我们40多位同学，究竟谁的想法最正确最科学呢？怎样才能知道？指名回答。查阅资料：查书：查什么？上网查找资料：找哪方面的？还有没有好办法了？根据学生回答，归纳呈示板书同学们想到了很多办法，哪些是...
