免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（苏教版）五年级科学上册教案昼夜的交替一、教学目的：1.会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验；2.知道昼夜的成因；3.意识到科学是不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。二、教学重点：能用模拟实验来检验每一种假设。三、教学难点：会解释地球产生昼夜交替的现象。四、教学准备：小球、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表。五、教学过程：（一）比较思考：昼夜是怎样形成的？1.师：在连续24小时（我们通常所说的一天）中，会出现哪些现象？2.出示校园（或周边村庄）白天和夜晚的图片，学生欣赏优美的景色。师：关于昼夜现象你有那些感兴趣的问题？3.学生交流：（1）昼是什么意思？夜呢？昼夜交替是什么意思？（（2）昼夜交替时动植物有哪些变化？（3）昼夜交替时人们的生活规律是怎样变化的？（4）昼夜交替是否与地球.太阳有关？有怎样的关系？（5）昼夜交替的成因是什么呢？师：今天，我们就来探索关于昼夜交替的成因。（二）模拟实验：认识昼夜交替的成因1.游戏活动：（1）师：人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？（2）.学生讨论并交流。（人不动自己转.自己不动别人绕着自己转.两人都转但转的速度不一样）师：那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？（以上三种情况，会是哪一种？）2.教师演示实验：（1）用地球仪和投影仪做昼夜交替的实验。学生观察。（2）师：根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？（3）启发学生质疑：在这个实验中你认为有哪些地方值得注意？生1：我们要在地球仪上找一个地方作标记,假设我们就在这个地方,作为观测到对象。生2:我们要仔细观察做标记的地方昼夜会不会变化,怎么变化的？3.你们能设计一个模拟实验来解释昼夜交替的现象吗？4.学生实验，交流操作注意点。生1：把手电筒的光射向地球仪。生2：手电筒不能靠地球仪太近，要让射出的光“包围”地球仪。5.学生分组讨论昼夜的成因。（地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地自转，昼夜就会交替出现。）（三）研究不同地点所处的时间差异1.师：我们观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪...
