免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/第二单元无处不在的能量8．生活中的能量一、教学目的要求：1.能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式2.通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。3.将自己经常利用的能量形式记录下来。4.发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。5.能通过计算结果说明与能量相关的问题。6.乐于从小养成保持健康的饮食习惯。二、教学难点：从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式三、教学重点：寻找自己周围各种形式的能量。四、教学过程：1.导入：见过机器人吧，怎样的？找几个为什么？小学资源网www.xj5u.com2.学习新课：A．认识各种能量活动目标：1.能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。2.能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。活动过程：1.观察图片，认识能量。教师提问：你还知道哪些形式的能量呢?接着出示图片或演示课件，让学生观察插图，联系已有的知识，思考图片中各种现象是在什么作用下运动变化的。2.小结：风车的转动利用了风能，声纳探测水中的沉船利用了声能，磁悬浮列车的运行运用了电磁能，电扇的转动利用了电能，太阳能热水器将水加热利用了光能，烹调饭菜利用了热能，汽车运行利用了化学能，人吃的食物中贮藏着化学能。3.小组讨论，列举实例。该环节是前一个环节的补充和延伸，是帮助学生联系生活实际，进一步认识各种能量的过程。同时也培养了学生多向思维的能力。教师要指导学生通过小组讨论，联系以前所学的有关声、光、电、热、磁、运动变化的内容，通过分析思考，利用类比的方法引导学生从能量的角度去认识，列举生活中利用各种能量的实例(现象)。鼓励学生尽量举出更多的实例，并将实例填写在教材第39页的记录表中。有可能有些实例中涉及到两种形式的能量，如电铃的工作利用了电能和磁能。3.全班交流，归纳结论。组织学生进行全班交流，汇报本组列举的利用能量的实例，并进行相互评价和补充。助学生归纳总结出常见的各种形式的能量，同时使学生感受到生活中能量及其利用是无处不在的。B．我们周围的能量小学资源网www.xj5u.com活动目标：l、能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。2.能将自己经常利用的能量形式记录下来。3.能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足。活动过程：1.教师出示挂图或课件，提出活动的任务，可以设计成为在规定时间内比一比谁或哪个解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaox...
