《新教案》word版www.hhzwh.com第三课时SectionA(GrammarFocus－3c)主备内容SectionA(GrammarFocus－3c)教学目标【知识目标】Importantwords：invite，accept，refuseImportantphrases：cometomyparty，gotothemovies，practicetheviolinImportantsentences：1．—Canhegototheparty?—No，hecan't.Hehastohelphisparents.2．—Canshegotothebaseballgame?—No，she'snotavailable.Shemustgotothedoctor.【能力目标】学会在真实的情境中谈论邀请，接受和委婉拒绝别人的邀请并陈述理由。学生能进一步去判断并思考如何表达观点，发展口语技能。【情感目标】通过教师引导和学生在活动中的感悟总结，学生能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并陈述自己的理由，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生文明的交际习惯。教学重难点重点：1.运用“Canyoucometo…？”句式进行问答，学生能发出、接受或拒绝邀请。2.会在真实的情境中谈论邀请，接受和委婉拒绝别人的邀请并陈述理由。3.能使用haveto，must来谈论职责和义务。难点：1.能够在真实的交际中，做到得体发出、接受或拒绝邀请，能够展开较为真实的交谈。2.能使用haveto，must来谈论职责和义务。教法学法小组合作学习；情景交际法；任务型教学法Step1情景导入【参考案例】T：Goodmorning/afternoon，boysandgirls.WhatareyougoingtodoonSaturday?Ss：I'mgoingto…/I'mnotsure.Imight…T：CanyoucometomypartyonSaturdaynight?Ss：Sure，I'dloveto./I'mafraidnot.Ihaveto…设计意图：通过复习，让学生进一步学习与掌握如何发出、接收以及谢绝邀请以及情态动词can的用法。从而为3a的完成打下基础。《新教案》word版www.hhzwh.comStep2畅通GrammarFocus回顾语法重点【操作案例】要求学生分角色问答并翻译表格中的句子，并能造出相仿的句子。设计意图：巩固复习已学的“Canyoucometo…？”句型，为完成3a－3c的任务做准备。Step3完成教材3a－3c的任务【操作案例】1．引导学生做一个口头练习，并选择3a中正确的短语完成3a的问题的答语。请几位同学给出自己的答案。2．让学生分组朗读3a中的问答。3．要求学生用3b中所给的单词和短语完成3b中发出、接受与拒绝邀请的句子，然后要求学生分组朗读并表演对话。4．要求学生在3c的表格中填入下周要做的事，并找一个空闲的时间，依照3c中的对话邀请你的同学到你家参加晚会。设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，...
