ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/9.3环境污染的防治教学目标：知识与技能：1、了解水资源紧缺及污染严重的现状，知道水体污染的污染源及其防治措施；2、通过交流讨论知道污染水体的物质（元素）、“赤潮”和“水华”的成因和危害，水体中的有毒物质进入人体的途径；3、通过探究性实验，初步掌握污水净化的基本原理；4、了解固体废弃物的危害性与有用性，知道一般垃圾的处理方法，认识物品回收标志。过程与方法：1、通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工；2、积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法；3、通过学生实验，进行初步的科学探究。情感态度与价值观：1、通过水体污染的情况调查，提高学生的环保意识；2、积极参与社会实践，培养学生的主人翁意识；3、通过了解固体废弃物的危害性与有用性，对学生进行“一分为二”的辩证唯物主义观点的渗透。4、通过本节的学习，帮助学生树立爱护环境、废物利用，保护我们的家园人人有责的思想，培养学生的社会责任感和使命感。教学重难点：1、认识水体、固体废弃物的污染，树立环境保护、回收利用固体废弃物的意识。2、积极参与社会实践，树立环境保护的意识。课前准备：教师：污水净化实验的仪器用品。学生：就下列调查主题，进行课前探究活动1、收集水体污染造成危害的事例及有关图片资料；2、调查一下学校所在地或家乡水体污染源，提出治理水污染的建议；3、查阅有关资料，讨论“为什么说不久的将来，水将成为一个深刻的社会危机？”4、查阅有关资料，思考回答：含有大量的淀粉、蛋白质、脂肪等有机物的生活污水排入水体，是否会导致水质恶化？5、我们经常看到或听到在海洋上生成“赤潮”和淡水中生成“水华”的报道。你知道产生“赤潮”和“水华”的原因和危害吗？6、水体中的有毒物质[如金属离子铅（Pb）、镉（Cd）、汞（Hg）、农药等，会对人体的健康产生危害。你知道水体中的有毒物质是通过哪些途径进入人体的？教学过程：ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/教学环节教师调控学生活动设计意图创设情境，引入新课：二、保护水资源1．水是重要的自然资源。2．节约用水，防止浪费。3．防治水污染a.水体污染的原因（污染源）b.水体污染的危害c.水体污染的防治措施大屏幕演示：水体污染及危害的几幅图片创设问题情境1：“为什么说...
