ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/第二节溶液组成的表示（第一课时）教学目标：知识与技能：知道水是最重要的溶剂,酒精,汽油也是常见的溶剂,能够指出某些溶液中溶质的状态，能进行溶质质量分数的简单计算。过程与方法：通过实验使学生理解，有溶质质量分数，积极主动的与他人交流，能清楚有关对溶质，溶剂的理解。情感态度与价值观：通过对溶质，溶剂的理解，培养学生辨正地分析问题。学习重难点：溶质质量分数的计算学习重难点：溶质质量分数的计算课前准备教师：生理盐水或葡萄糖注射液的标签。仪器：烧杯（两个），托盘天平，量筒，玻璃棒药品：蔗糖，水教学过程：ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/板书设计：一．溶液的组成1．溶质、溶剂的判断2．溶液、溶质、溶剂三者之间的关系m（溶液）=m（溶质）+m（溶剂），即溶液的质量就有加和性；V（溶液）≠V（溶质）+V（溶剂），即溶液中体积不具有加和性3．溶液组成的表示方法：（1）粗略的表达：浓溶液和稀溶液教学环节教师调控学生活动设计意图创设情景引入新课：溶液组成溶液组成1、溶剂2、溶质溶液组成的定量表示。溶质的质量分数＝溶质质量100％溶液质量学生谈感想教师小结设问：假如你是一名护士，遵医嘱给病人静脉输液，对于你手里拿着这瓶药液，你必须关注它的哪些方面。投影一张生理盐水或葡萄糖注射液的标签，上面标示了些什么？这是一种什么溶液，或者说这是由什么物质溶解到什么物质里形成的溶液？设问上面标签还说明了什么？下面的实验将帮助我们认识溶液，溶质，溶剂三者质量间的关系。溶液组成的定量表示有多种方法。设计情景：改变溶液中溶质或溶剂的量，求其溶液中溶质质量分数的习题你有什么收获将本节考点，重点展示出来思考，交流，回答思考，回答问题（介绍溶质，溶剂）完成教材P158交流与讨论回答“数”完成教材P159“活动与探究”模仿练习P160例题思考，讨论，解答谈收获学生进行相应的知识点的整理工作。这样的引课比较有趣，自然，极大地激发了学生的学习兴趣，可使学生带着疑问参与教学过程。创设情景，使学生通过感观事物，从感性上理解概念，合理地掌握概念通过交流与讨论的探究，使学生掌握做溶剂溶质溶剂的进一步理解做铺垫。提出在溶液组成的定量表示中的重要性。首先通过学生的动手操作让其感受溶液各组分的“量”通过计算算和操作，又让学生感受到溶液各组分之间量的关系，从感性到理性，引出“溶质质量分...
