免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/4、摩擦力的秘密一、教学目标：（一）过程与方法：能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验；能够设计增大或减小摩擦力的实验；能够选择适合自己的方式表达对摩擦力研究的结果；2、科学知识知道摩擦现象发生的条件，了解什么是摩擦现象；了解摩擦力的大小既与压力大小有关，也与物体接触的粗糙程度有关；知道增大或减小摩擦力的方法。二、情感、态度与价值观对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；意识到摩擦力会给人们带来好处，也存在着负面影响。三、教学时间两课时四、教学准备：教师：砂纸八张、布料八块、测力计八只、立方体一只，烧杯八只，矿泉水瓶子一只、绳子五十公分。学生：矿泉水瓶子一只、绳子若干。五、教学过程：教学内容教学措施与过程活动设计备注（一）了解身边的摩擦现象和摩擦力2、谈话：（1）摩擦除了产生热量，还有什么作用呢？（自由说）这些摩擦都产生一种力，你们觉得这叫什么力呢？1、我们一起来搓一搓手，使劲搓，你有什么感觉？为什么会有这样的感觉？（二）了解摩擦（2）你还知道那些力？（自由解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/力产生的条件列举）什么样的力才能称为摩擦力呢？（3）用你的文具制造一个摩擦现象，分析一下摩擦力产生需要怎样的条件？（4）提示性问题：摩擦力发生在什么位置？它的方向是怎样的？物体运动的方向是怎样的？摩擦力的方向和物体运动的方向之间有什么关系？（5）归纳一下摩擦力产生的条件。板书出来（6）刚才我们谈到了运动的物体才产生了摩擦，那么这个概括是否准确呢？看一看这个实验。（8）说说看在刚才这个过程中，有摩擦里吗？是什么阻挡了我们移动桌子。（9）你认为应该怎样说说摩擦力产生的条件？（强调：接触、有运动趋势）（7）请两个同学推桌子，只用力，但不让桌子移动。教学内容教学措施和过程活动设计备注（三）研究影响摩擦力的因素（10）我们来看一场比赛，请大家猜一猜谁会获胜？（12）你猜对了吗？想一想，他们滑下来时为什么有快有慢？（14）汇报个组的猜想。大家（11）把石块、木块、橡皮放在木斜坡上。同时让他们下滑，看谁先落到底。（13）分小组讨论一下原因。解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jia...
