ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/性质活泼的氧气课题§2—2性质活泼的氧气(2氧气的获得)课型新课本课题教时数一课时本教时为备课日期年月日教学目标知识技能：初步掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。了解催化剂的概念。能力培养：由固体加热制取和收集气体的实验能力。教学重点、难点及对策重点是实验室制取氧气和收集氧气的操作方法和步骤；难点是催化剂、催化作用。通过观察实验、分析讨论、归纳总结来理解和运用有关知识教学过程设计教学内容教师活动学生活动备注复习巩固【提问】1、空气有哪些物质组成？各空气总体积的多少？2、现有一瓶氧气和一瓶空气，如何把它们区别出来？思考并回答：（由一同学演示第2题）§1—3氧气的获得一、氧气的实验室制法1、反应原理【设问】实验室里用什么方法来获得氧气？【演示】展示一瓶高锰酸钾，一瓶二氧化锰，一瓶过氧化氢溶液请学生观察：1、药品：高锰酸钾或过氧化氢溶液2、反应文字表达式：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)过氧化氢二氧化锰氧气+氢气(H2O2)(O2)(H2)思考并观察记录：二氧化锰色态。高锰酸钾色态。过氧化氢溶液色态。ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/2、反应装置【讨论】根据反应物的状态及反应条件讨论反应的装置。【讲解并提问】1、装置注意点A、铁夹夹在整个试管离口1/3—1/4处。为什么？B、试管应口略向下倾斜。为什么？讨论并回答所需仪器：大试管、酒精灯、铁架台、橡皮塞、导管、集气瓶、水槽。思考并回答：A、稳且烧不到铁夹B、防止水流到试管底，使试管炸裂。教学内容教师活动学生活动备注C、试管应放在外焰加热。为什么？D、导管伸过橡皮塞半厘米左右。为什么？2、操作注意点A、在药品放入前应先检验装置气密性。为什么？B、开始加热应先预热，然后集中药品部分加热。为什么？C、连续气泡产生时才开始加热。为什么？D、结束时先撤出水中导管，再停止加热。为什么？C、外焰温度最高D、气体能顺利排出思考并回答：A、防止漏气，浪费药品B、使试管受热均匀，防止试管破裂C、开始时是空气受热膨胀排出，连续气泡产生才说明氧气产生D、防止水倒吸进试管，使试管破裂。氧气的实验室制法ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/【指导阅读】了解催化剂和催化作用二个概念。【讲解】在这个反应里二氧化锰的量和化学性质没有改变。催...
