免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/第三单元时间的测量6.摆的研究教学目标：科学概念：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。过程与方法：经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。情感、态度、价值观：意识到感觉是会出错的，深刻理解重复精确实验的价值；感受探究摆的快乐。教学重点：经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。教学难点：学会运用“控制变量”的方法收集证据。教学准备：学生自带计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、钩码若干。教学过程：课前谈话：你们看老师今天的穿着和什么有关？老师最喜欢到小区里的健身场地去玩了你们猜猜看老师最喜欢哪项运动？引出荡秋千。一、由游戏引出课题1.你们荡过秋千吗？你们比过荡秋千谁荡的快吗？今天老师带来两个小朋友，（出示两个小朋友荡秋千图）观察一下，两个小朋友在荡秋千时有什么不同？一个的绳子长一点，一个小朋友重一点。你们看看他们谁荡的快些？2.荡秋千和我们上节课认识的摆有什么相同之处？我们可以把小朋友看作摆锤，绳子看作摆绳。3.你们猜测一下，摆的快慢和摆的哪些因素有关？板：摆的快慢与什么有关？摆绳长度摆锤重量？（摆动幅度大小？）4.想不想知道答案？今天我们就来研究摆，出示课题：摆的研究二、实验和分析1.如果让我们的研究更加科学，操作更加精确，在实验中我们要注意些什么？讨论一分钟。2.对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论：改变摆锤重量的实验：为了使我们的实验更合理、准确，你们认为要改变什么条件？怎么改变？（钩码怎么变？怎么挂钩码？）哪些条件需要保持不变？改变摆绳长度的实验：为了使我们的实验更合理、准确，你们认为要改变什么条件？怎么改变？（绳子的长短怎么量？什么时候量？）哪些条件需要保持不变？3.出示小黑板：实验中几点注意事项：1)小组内分工明确；2)放开摆锤时，不要用力，自然松手；3)在实验中要精确的测量，每个实验要重复做三次；解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/4)做好实验记录；5)做完实验后要对有异议的数据进行修正，完善实验报告单。6)实验完毕后，及时归还实验材料。4.明确方法后，各小组拿出记录表。研究与摆锤有关系的从信封中拿出表1，研究与摆绳有关系的拿出表2。表1摆的快慢...
