免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/第二单元热3.液体的热胀冷缩科学概念:1.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2.许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会变小。过程与方法：1.改进实验以达到更好的实验效果。2.制作一个简易的观察水的体积变化的装置。情感态度价值观：1.意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活中。教学重点：水受热受冷过程中所发现现象的描述并尝试作出解释。教学难点：设计制作一个简易的观察水的体积变化的装置。课前准备：演示用：平底烧瓶、带针头的导管、橡皮塞、热水、冷水、烧杯、温度计学生用：平底烧瓶、烧杯、水（冷、热）、小药瓶（带塑料管）、红墨水、酱油、黄酒、牛奶、醋、酒精等、记录表教学过程：一、引入：1.出示一个试管，里面加满了水，用气球膜把瓶口扎好，把这个装置放到盛有热水的烧杯中，会看到什么现象？2.怎样改进试验装置，让我们看得更清楚？（设计思路：创设问题情景，激活学生思维。）二、研究水的热胀冷缩：（一）设计实验1.讨论：①液体装在哪里？②如何能明显观察到液体体积的大小变化？（怎样能使水的体积增大一点点都看得清楚？）③如何让液体受热和受冷？④怎么做这个实验？（按一定的时间间隔记录水的高度变化。）（设计思路：细化设计要求，以求有的放矢，降低设计要求。）2.交流：改进1：水是透明的，看不太清楚，可以加点红水。改进2：口子太大，上升不明显，可以用塞子和细管。这样水的体积只要增加一点点，在细管里就会上升一大截。改进3：水温差明显一点。3.分组实验（改进的装置、温度计各一份）：解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/①猜测实验现象。②出示实验要求：在烧瓶里装满水（不留空隙），盖紧塞子。把装满水的瓶子放入热水中，观察水面的变化，记录。反复做几次。（设计思路：实验指导，意在训练学生思维的严谨性和科学性。）思考：水柱上升是水的什么在变化？下降又是水的什么在变化？温度计与它有什么相同的？（设计思路：聚焦实验观察要求，强化问题的指向性，提高探究的有效性。）4.班级交流，得出：水受热时体积变大（膨胀），受冷时体积变小（收缩）。温度计液泡里的液体也是这样的。我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。5.运用水热胀冷缩的性质判断水的冷热。用布遮好冷水、热水槽，然后用烧瓶里的水...
