免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（冀教版）三年级科学下册教案第五单元磁磁铁的力量一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。2.能设计实验证明磁极的磁力最强。3.能用图正确记录各种形状磁铁吸引力最强的部位。（二）情感态度价值观目标：1.愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验。2.能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。（三）科学知识目标：1.能说磁铁的基本特性。2.能从实验结果中归纳出磁铁的两极吸引力最强。（四）STSE目标：能举例说出利用磁铁的基本特性在日常生活中可以解决哪些问题。二、教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、钥匙、钉子、纸、大头针、石头、曲别针、塑料尺子、小弹簧、剪刀、螺钉、橡皮、支架、铁沙、指南针、红、泡沫板、水盘、玻璃杯、磁铁、曲别针、水。课时安排：2课时三、教学过程：解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com知识点课例教师活动学生活动设计意图磁铁可以吸引铁质材料磁铁的力量一、教学引入小魔术：会飞的小蜜蜂。提问：小蜜蜂为什么会在空中飞来飞去？二、活动一：磁铁能吸引哪些物体？1.组织学生对身边的材料.及教师准备的材料进行猜测。并进行实验。学生观察魔术回答问题学生先做猜测，然后再实验，进行验证，边实验边记录。激起学生探究的欲望让学生感受探究的过程免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/磁铁可以吸引铁质材料磁力大小与距离有关距离越近磁力越大磁铁的力量2.组织全班讨论：被磁铁吸引的物体是用什么材料做的？三、活动二：哪种情况吸得多？1.既然磁铁可以吸引铁质材料，那么在哪种情况下磁铁的力量最大？吸得最多？2.组织学生实验3.指导学生正确使用尺子：尺子平直不倾斜，看刻度时眼平视直对着数字。4.全班交流5.讨论：通过实验，我们发现了什么规律？四、活动三：磁铁的什么部位吸引力最强？猜想与假设磁铁的什么部位吸引力最强？2.设计一个实验，来证明自己的预测。3.再用蹄形磁铁和环形磁铁试一试，看看结果怎么样？通过实验得出结论：磁铁吸引铁质材料学生预测学生自行设计实验小组分工进行实验验证交流实验结果同学交流得出磁力的大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近吸引力越强反之越弱。学生预测自行设计实验来证明直接吸，隔物吸的方法让学生懂得科学结论的获得是通过科学实验来证明的。培养学生自行...
