教案课程单元中国古代发明日期教师活动主题伞班级人数活动目标1.了解伞的最初功能。2.了解雨伞流传世界的历史。3.活用多个连杆装置，完成撑伞合伞的过程。4.固定将伞撑开。活动准备器材准备9649其他准备无图片准备油纸伞的图片多媒体准备无需助教准备内容无其他教具准备无活动过程活动目标联系大家好，今天我们一起来研究一下中国古代发明之一—伞。如今，伞已经在世界各地广泛地得到了应用。流传之广不亚于木偶。伞已经有3500多年的历史，唐朝时期，伞传到了日本。1747年，英国一位叫祖纳斯的商人，发现伞收纳方便，便将伞带回了英国。今天，我们就来搭建一把伞。了解伞的历史，通过对伞的流传历史了解中国在不同时期与外界沟通的过程。建构1.让孩子在白板上写下一个“伞”字，观察一下这个字的构造，会发现，汉子“伞”与真实的伞构造十分相似。我们可以根据汉子的构造进行基础搭建。2.用一根梁作为伞的主梁，顶端用灰销连接两个活动的伞骨，将两段连接在一起，形成一个四边形的结构。3.将主梁传入四边形中，形成伞的基本构造。基础搭建用汉字作为比较方式，仿照汉字将伞的基本构造搭建出来。让孩子了解汉字的特点，减小搭建的思路上的难度。反思1.尝试将伞撑起，然后再收起来，观察伞这个多边形变化的过程。2.当伞撑开以后，能不能保持住形状，如果不能，嫩不能尝试一个方法。3.伞骨是空的，这把伞现在是无法遮风避雨的，如何解决这个问题呢？4.早期的伞是用的油纸糊在伞骨上，油纸有什么特性能够不被雨水打透？操作模型，找到不足和改进的空间。从中了解到伞的发展进程和自身的特点。延续1.在伞主梁的顶端上，安装一个球销，当伞撑起来以后经过球销后，伞骨自然搭在上面。2.想要收伞时，向内侧按一下球销，伞骨下移，完成收伞的动作。3.在伞骨上方搭建上合适大小的板，作为挡雨物；注意不要留下缝隙以防漏雨。4.除了拿在手里的伞外，还有固定在地上的伞；搭建一个场景，支撑起一把大伞，伞下摆放上桌子和椅子。让我们在伞下享受轻松惬意的时刻。完善伞的构造，为伞增加自动还原功能等多元化的功能。问答1我们这节课完成了什么项目？（伞）2伞是在什么时候传到世界各地的？（伞发明至今已有3500年的历史，唐朝时期传到日本，18世纪传到欧洲）3我们搭建的伞是通过什么方式完成的？（我们仿照汉字“伞”的构造，在一根主梁上固定一个可以改变形状的四边形）4如何让伞保持住撑开的状态？（在伞主梁偏上的地方，插入一个球销，当伞撑起来以后，可以...
